2015学年第二学期四年级阅读竞赛卷。
书写端正，卷面整洁得5分）
一、 国学经典连线（10分）
九日高峰惊落帽蜀道闻猿向月号。
携囊佳韵随时贮暮春曲水喜流觞。
六国说成苏子贵从政于今愧斗筲。
为邦自古推瑚琏荷锄沉酣到处埋。
孤山看鹤盘云下两京收复郭公勋。
二、古诗词积累（10分）
1.童孙未解供耕织。
2万紫千红总是春。
3. 竹外桃花三两枝。
4.六月，西湖中的荷花开了，望着美景，我不禁想起了杨万里的诗句。
三、日积月累（15分）
1.春江潮水连海平。
2.写一句守信的名言。
3.我会写一句气象谚语。
4.爱因斯坦对生命是这样理解的：“生命的意义在于忧他人之忧，乐他人之乐。
5.请写出两个关于积少成多的成语。
6.连续三年获得短跑冠军的小明，今年骄傲起来了，结果连决赛也没进入。请用一句歇后语来形容他3分）
四、课内阅读。
一）（10分）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及官室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ 不比做什么，（ 很值得观赏。
1．本语段选自一文，作者是2分)
2．用画出表明“双龙洞”名字来历的句子。（2分）
3．这段文字主要描写的内洞景物有和石钟乳和石笋主要是抓住和两方面来写的。（4分）
4．这段文字主要写出了内洞的特点。（2分）
二）（14分）
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药□凤仙□鸡冠花□大丽菊□它们依着时令□顺序开放□朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支枝）竹，绿的叶，青的（杆竿），投下一片绿绿的浓（荫阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。（3分）
2.请在□内填入恰当的标点符号。（3分）
3.请用文中的词语来填写：（2分）
反义词：朴素普通。
4．用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语2分）
5．这段话是按照的顺序写的，分别介绍了乡下人家和这两种景物。文中的“时令”是指4分）
五、课外阅读。
一）（20分。
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上（人山人海川流不息），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。
我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便（从容不迫迫不及待）地将手中的一件东西送到眼前。
我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气乎乎地问：
“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。
看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（左顾右盼四下环顾），人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1．给短文加个题目。（2分）
2．选择括号内正确的词语打钩。（3分）
3．短文共有5个自然段，第___至第___自然段主要写发生在商场里的事。
第三自然段主要写了3分）
4．联系上下文理解句子，在括号内填上表示人物心情的词语。（4分）
1）多么可敬的聋哑人啊。
2）我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？（
3）我低头一看“糟糕！我的扣花没了。
4）看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟。
5．看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”4分）
1）句子中的省略号表示。
a列举的省略 b说话断断续续 c声音的延长 d语意未尽。
2）把省略号省略的内容补充完整：
6．文章的结尾写 “扣花在阳光照射下熠熠闪光”有那两层含义？（4分）
二）（16分） 松树的风格
我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子，这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，（ 有一粒种子，它（ ）不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它（ ）不需要谁来施肥，（ 不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！
这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝杈是很好的燃料。更不用说在夏天，用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。
总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
1．根据意思写出文中的词语。（2分）
1）自然而然地产生（多指思想感情）。（
2）身体被粉碎；为某种目的而献身。（
2．请在括号里填入恰当的关联词语。（2分）
3．文中画横线的句子运用了（ ）修辞手法，画虚线的句子运用了（ ）的修辞手法。（2分）
4．请用波浪线画出文中的一个过渡句。（2分）
5．我对松树怀有敬意的原因是：（1
22分）6．松树的风格是什么？（2分）
7．松树的用途广泛，主要有（12
344分）
四年级阅读四
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