四年级数学反思

四年级教育随笔。

自九月一号开学，快两个月了。这两个月好快，每天都很充实，从胆战心惊、如履薄冰到一板一眼，作为新手的我收获颇多。

开学第一周是最忙的时候。语文老师调走了，新集体的凝聚，新学期的安排，书本的发放，班干部的选用，上课一系列的程序，课程进行程度，作业的布置，练习册的讲解，试卷的安排，两个班级的竞争。。。把我搞得焦头烂额，每天晚上没有其他的活动，早早睡去，第二天一睁开眼，又是像陀螺一样连轴转不停。

后来语文老师来了，我的负担小了许多，能够专注到教学中来，多了思索与观察的时间。在备课的时候，我起初背的一本学校买的教案和教材来讲第一单元的内容。因第一单元我上课的时间比较多，所以学生们掌握的还不错，平均分83，我很自豪多了浮躁，讲题的时候不再逐一过了，导致课本中部分思想我没有传达好。

此外，为了赶课第二单元我讲的特别快，抽象理解的内容我没做到具体化，加之练习册多是画图题，没法做到科学严谨，多**的缺失也为这一单元带来阻力。总之，这一单元学生掌握的不好，平均分72。突如其来，在我们进行第三单元新课的时候，学校要我们月考。

当时我就吓了，怕了，乱了阵脚，星期天在家也郁闷，反思，不出意料学生考得不理想，平均分70。

我在想，我是学生能考多少分呢？这么长时间没有复习，大脑里早已乱七八槽了。所以在对照进度表后，在完成要求的前提下我进行了复习。

首先是第三单元的复习，这单元简单，主要讲乘法列竖式计算，考得不错平均分83。然后是第一二单元的复习，也没怎么复习，只是讲了学校发的月考卷，课本的整理与复习，抄了几道题而已，基本的知识点并没有一一道来，所以在做月考卷时，依然有错题，基础题错，是我没有要求好自己，没有做到循序渐进，平均分75。

下个星期我准备复习，先讲练习册，抄第三单元的题作为课堂作业，讲解后作。再讲月考卷，抄第二单元的题做课堂作业，复习第二单元的内容，强调基本知识点，拓展提升。还有把第一单元的试卷讲评，突出基本知识，讲解中把方法强调，易错点抄下来，然后考整理与复习卷。

之后，讲加法结合律，并把五次作业完成，练习册跟上。每天坚持反思，把任务项都完成，贴近学生的完成，把学习目的告诉学生，把退步大的学生找来谈话，态度温和的讲解，把自己当学困生，为学困生而讲。课程多角度解读，多备几遍，温故知新，每天五分钟复习，每天有意识让一个孩子有进步。