我校根据《教育法》的要求，按照***、河南省、**市以及***区有关教育工作的政策规定，以“三个面向”的指导思想，全面贯彻党和国家的教育方针，落实教育工作优先发展的战略地位，开拓创新、与时俱进，努力推进素质教育，提高教育教学质量和办学水平。根据***市人民**教育督导室郑教督[2011]32号文件精神，现将我校迎接***市普通中小学教育现代化督导评估的自评情况汇报于如下：
一、学校概况：
***市***区***一中，座落于***区***镇工业园区学院路，所服务辖区有***村、杨寨村、坟上村、张河村、程炉村、湾刘村、张寨村、申河村、娄河村、刘胡垌村、水磨村、闫家嘴村、王庄村13个行政村。2023年7月，按照***市优质教育资源裂变倍增计划和***教育提出的“高位均衡、优质特色” 发展思路和发展战略，我校与原***二中合并，实施“一校制”改革。学校现分为南北校区，北校区于2023年7月份建成并投入使用，总占地面积26746.
67平方米，南校区位于***镇东方路——为原***二中校区，占地面积17568平方米，建筑面积6918平方米。我校现共有18个教学班，学生1004人，教职工74人，其中高级教师14人，一级教师15人；大学本科以上学历62人（其中有3人为研究生学历），大专学历12人，其中35岁以上教师23人，35岁以下教师51人。
现在的***一中，环境优雅，“绿化、净化、美化、文化、硬化”措施到位，被称为“花园式校园”；布局合理，教学区、生活区、活动区等各区分明；一流的现代化设备，少年宫活动室、理化生实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室等各室设施齐全；师资队伍强大，拥有一支“团结务实、协作奋进”的行政团队和“踏实苦干、勇于拼搏”的教师专业团队。多年来，我校坚持内涵式发展、和谐发展，牢固树立“育人至上，发展为本”的办学宗旨，紧紧围绕“管理强校，质量兴校”这一办学理念，坚持以“高质量，名品牌，优服务”为目标，大力秉持”脚踏实地、团结一致、知难而上、拼搏进取、开拓创新”的学校精神。按照 “精管理、铸内涵、求质量、创品牌”的基本思路，大力推动课程改革，构建多彩课堂文化，还原“四生”绿色课堂。
并以“感恩教育”为主题，融合“楹联文化”，强力营建浓郁、健康的多彩校园文化，全面提升了学校的整体办学实力和品位。学校先后被评为“河南省先进家长学校”、“市德育工作先进单位”， 市示范性家长学校”，“普通初中教育教学先进单位”，“区教学质量综合评价先进单位”，*区教育工作先进单位”，“区教体局年度教育工作优秀单位”，“区校园文化建设先进单位”。学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，迅速发展成为区内一所教育教学质量领先，综合实力突出的人民满意的学校。
二、自评情况：
在***区教体局和***镇中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，认真学****市人民**教育督导室《郑教督[2011]32号》和《**市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则》 。成立了“迎接教育现代化学校督导评估领导小组” ，加强领导，强化责任，认真落实，周密部署。在 9月组织教职工依照 《*市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》50 项指标，对学校的素质教育、学生发展、学校发展、队伍建设、教学设施五项工作，进行了细致全面的自查自评， 自评总得分 915分，达到教育现代化学校初中标准。
三、各项指标完成情况。
a1素质教育。
一）育人为本，德育为先。
我校始终坚持育人为本，德育为先。以学生思想教育和引领为核心，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。成立了德育领导小组，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，形成了以政教主任、团委书记、年级长、班主任、副班主任、政治教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。
坚持德育为首，完善德育体系，把德育教育落实到学校工作的各个环节，在全体师生中牢固树立 “先**后成才”教育理念，全面推进素质教育。
在德育教育方面，学校制定有完整的德育工作计划和规划，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评优、评先和年终考评，形成制度。并强化常规管理，严抓学生良好行为习惯的养成教育。自学生入校之初便从文明礼仪、课堂习惯、作业标准等方面对其进行规范的管理。
通过动之以情、晓之以理，强化管理，跟踪反馈等方式促使学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，同时，依据本校的实际情况制定了切实可行的校规校纪，并做到有检查，有考核，有评比。每周开展常规检查评比活动，为优秀班级授予纪律、卫生流动红旗。另外，我们将感恩教育与德育工作相结合，坚持开展“感恩、成长、卓越、魅力”系列主题教育。
通过举办形式多样的活动对学生进行识恩、知恩、感恩、报恩、施恩的教育，以唤回学生的爱心和责任心，从而使其能够做到知恩于心，报恩于行。
二）教学相长，能力为重。
1.加大对常规教学工作的督查力度。（1）认真贯彻《义务教育法》，全面实施素质教育，积极推进课程改革，严格执行《教学大纲》和《课程标准》，进一步完善教学常规管理制度。
按照课程计划，开足开齐各门学科，控制作业总量，切实减轻学生负担。优化课堂教学，努力构建适合学生个性发展的民主和谐的课堂教学模式。（2）领导深入一线，深入课堂，查教案、查作业，并对教师的早读、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导等教学进行了深入细致的督查。
“一校制”实行以来，教导处更是抓好四个关口的工作，一是把好集体备课关，加大对集体备课的督查、同进抓好二次备课和课后反思。二是严把作业批改关。不定时抽查各班的作业批改和整改情况。
三是严把课堂教学观。通过随机听课和公开课督察教师的课堂流程细化情况和改进情况。四是严把辅导关。
早读、午自习必须有老师在班辅导，而且要对学生有明确的辅导任务和检查标准。
2.构建“四生”课堂文化，凸显“一学二导三练”的课堂教学模式。当前的教学正在逐渐走向科学化、精细化和人性化。
因此，我校积极响应***区以“生命、生本、生活、生态”为理念的多彩课堂文化，及时更新教学观念，坚持创新、不断探索，逐渐形成了“一学二导三练”的课堂教学模式，以“道德课堂”为基础，构建符合我校校情的“四生”课堂文化。一学二导三练”即：自主学习——展示导疑——训练提升。
这三个步骤并非课堂的所有组成部分，自主学习之前有“目标导航”，训练提升之后为“总结归纳”。每个步骤都是为了能够留给学生一个更好的思考空间，为他们搭建一个展示自我的平台，还给他们一个富有生机和活力的原生态的课堂，都有详细的操作要求和标准。为了能使教师们在教学过程中能够有章可寻，我校对于课堂上的每个步骤都规定了详细的操作标准和具体要求。
3.重视素质教育，减轻学生负担。多年来，我校一直十分重视素质教育。
为了能使学生健康而全面地发展。我校一方面严格控制学生的在校时间和住校生的作息制度，另一方面尽量减少学生的课业负担。在时间安排上，我校规定早上8：
10上课，12：00放学，下午2：00上课，下午5：
10放学，走读生每天在校集中学习时间少于7小时。并且走读生一律不安排早、晚自习。寄宿生晚自习每天不超过2课时，开始19：
00，结束时间为20：40，符合上级关于初中寄宿生晚自习不晚于21：00的规定。
教师精选作业内容，以保证学生能够当堂完成作业，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，同时提倡布置多层次作业，引导学生自主学习。另规定学生的每日课外作业量不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。
在寒暑假和其他法定节假日，我校不允许任何教师违规加班加点或集体补课，也从没有动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。
我校还建立了促进学生全面发展的评价体系。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。按照有关规定严格规范考试科目和次数。
考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求。
4．坚持多彩教育，注重课题研究。多彩教育是依据学生心理和年龄特点，强调学生个性发展的教育，是对素质教育的深化。冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一时之功，多彩教育的开展需要我们脚踏实地坚持不懈地努力。
对于多彩教育，我校不仅重视活动的开展而且重视多彩教育课题方面的研究。我校校级课题《一校制背景下的农村初级中学的教育教学管理体制的研究》被列为区级重点课题，在校级课题的引领下，我校的《基于多彩课堂文化农村初中学生英语自主学习现状的调查与研究》和《构建新型师生关系策略研究》被列为区级“构建多彩课堂文化实践研究”子课题的重点课题，《创建多彩课堂下新型师生关系的研究与措施》被列为区级“构建多彩课堂文化实践研究”子课题的一般课题。另外，各备课组根据本组实际围绕多彩课堂文化确立有本组的子课题，对上述课题的研究我校依据区教研室，关于《构建多彩课堂文化实践研究》子课题研究的指导意见进行实施，在学校构建多彩课堂文化领导小组的统一领导下，以理论学习、听评课和课堂观察研讨活动，小课题研究为主要形式，进行全校范围内的多彩课堂文化实践研讨活动。
三）培养学生多种兴趣，鼓励学生全面发展。
初中生正处于人生观、价值观、行为习惯和性格形成的重要时期，因此，在培养学生学习兴趣和学习能力的同时，引导他们全面发展是十分重要也是十分重要的。我校一直坚持知识学习与道德修养的统。
一、理论学习和社会实践的统。
一、全面发展和个性发展的统一，使学生的综合素质得到全面提高。
1）我校认真学习贯彻《学校体育工作条例》，健全工作机制，做到计划完整，措施得力。参照《学生体质健康标准》开展体育教学，严格体育考勤，落实考核制度。按照《课程标准》上好体育课， 教学形式灵活多样。
贯彻“健康第一”原则，坚持做好早操、课间操。保证学生每天有一小时体育活动时间。 另外学校坚持每年举行春季学校田径运动会和冬季学生趣味及冬季长跑运动会，结合学校实际发展学校优势体育项目，组织好体育名学生团队工作的正常开展，做到有组织、有计划、有落实。
例如学校的“旋风“乒乓球队、排球队等项目。
2）根据国家课程安排要求开设**和美术课程，重视学生审美情趣和艺术素养的培养，设有**兴趣小组和美术兴趣小组，每学期都定期开展组织校内书画展评，经常开展各种文娱汇演，如校园艺术节、“元旦” 文娱汇演、“十一”歌咏比赛等。（3）我校设置有专门的心理咨询室，配有心理宣泄室和游戏室，有两名心理辅导教师，他们分别具有国家二级心理咨询师资质，另一位具有国家**心理咨询师资质。每天中午12:
00至1:00为心理咨询时间。平时我校还把心理健康教育寓于常规管理和教育教学活动之中，以引导学生健康、快乐、全面发展。
（4）注重培养学生正确的劳动观念，不断提高学生的劳动技能。在常规工作中，我们通过日常卫生打扫和每周的大扫除培养学生的劳动习惯和劳动热情。同时，通过开设微机课、劳动课，以及科技创新活动来开发学生更多的劳动技能和创新能力。
（5）重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育等。我校每周都在班会上对学生进行一系列主题教育，通过对学生进行安全教育、生命教育、爱国主义教育引导学生形成正确的世界观和人生观，使学生能够热爱生命，热爱生活，有理想，有追求并勤于努力，敢于拼搏。
a2学生发展。
在教育教学工作中我校以“学生发展”为重，把“一切为了学生的发展，一切为了学生成长成才，一切着眼于调动和激发学生的内在积极性”作为出发点和立足点，充分肯定学生在个体发展中的主体地位和作用，为学生成长、成才创造各种可能的条件，努力营造良好的学生发展环境，最大限度地激发学生成长的内在动力，引导学生在初中阶段全面、健康、快乐地发展。
一）增强社会责任意识，强化责任感教育。
在学校三年发展规划和五年规划中，学校将学生的社会责任感教育作为德育目标列入重要指标。为把学生培养成为有良知、懂规矩、会学习、能创造的合格的社会公民和现代化建设人才奠定扎实的基础。教导处利用业务学习期间对教师进行了三维教学目标设计的培训，在“情感态度与价值观”一项对全体教师提出了明确要求，要求各任课教师结合教材对学生进行社会责任感教育。
政教处通过组织“做一个有社会责任感的中学生”演讲比赛和征文活动，增强学生的社会责任意识；学生综合实践活动中也有针对性的开展“增强社会责任感，做有志中学生”系列活动，把学生社会责任感教育落实在教育教学的全过程中。
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自评报告小学督导评估自评报告
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