巴彦县第二中学
2023年7月15日。
督导评估自评报告。
巴彦县第二中学
一、学校概况。
巴彦县第二中学是哈尔滨市一类学校，2023年以来，学校先后荣获市教育系统社会治安综合治理先进单位、市党风廉政建设先进集体、市思想政治工作先进集体、省改善办学条件先进校、省百万青少年上冰雪活动先进校、省传统体育先进校、省关心下一代点校、多次荣获哈市文明单位、哈市社会综合治理先进集体、哈市档案管理先进单位、哈市艺体卫工作先进集体、哈市校园文化先进集体、哈市德育工作先进集体、黑龙江省教师职业道德先进集体、巴彦县教书育人先进单位、哈尔滨市教师岗位练兵先进单位、哈尔滨市中小学水土保持教育工作基点校、巴彦县教育局 “十一五”期间教育科研先进集体等30余项殊荣。现有12个教学班，专任教师 65人，在校生 420人。
二、自评工作情况。
学校对评估自查工作高度重视，认识到督导评估的目的是为了更好地促进依法办学，为了全面实施素质教育，为了全面提高学校的办学水平和教育质量。为此，学校把自评工作作为学校近期工作的重点，集中时间，集中组织，集中精力，以务实的工作作风，把自评工作做实做好。
学校首先成立了以校长为组长，各处室主任及骨干教师为成员的自评工作领导小组。于3月1日召开自评工作小组会议，统一思想、 提高认识、明确目标、责任分工。根据《巴彦县中小学素质教育工作督导评估方案》的各项指标，结合各处室分工和管理目标进行分解，围绕近一学年来的工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，逐项自评打分、划分等级。
然后学校召开全体教职工大会，由校长汇报，全体教职工根据评估情况进一步测评。自评领导小组在综合各自评小组自评结果的基础上，对测评结果进行信息采集、分析归纳，提出改进意见，对存在的问题制定整改措施予以解决。
三、学校教育教学工作自评汇报。
一)规范办学行为(ai)
1、严格课程方案的落实。
学校依据《黑龙江省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》，制定了《巴彦县第二中学课程计划安排表》。
2、规范办学行为。
严格执行上级制定的统一作息时间，保证学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量，教务处干预制度和年级组长把关负责制。
二)学校管理(a2)
1、办学理念及规划。
学校继续坚持“一切为了学生的成长和发展”的教育理念，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。
坚持依法办学，以德治校，按照“以人为本，崇尚科学，张扬个性，全面发展”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反忠、凸显办学思想、建立学习组织、增强情智管理、探索办学特色、打造和谐人文举措，让校园、教师、学生尽显和谐之美，奏出和谐之律。学校制定了《巴彦县第二中学2011发展规划》。经过全体师生的共同努力，使学校形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、张扬个性、全面发展”特色的学校文化，办人民满意的教育。
本学年，学校坚持以继承、创新、发展为主题，把握“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，抓住机遇，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校的办学水平和教育质量，形成“用法规管理学校，用创新经营学校，用品牌打造名校”的特色发展之路。
2、队伍建设。
按编制要求，教师配备合理。学校现有 12 个教学班，在校学生 420人。有 65位专任教师，学历达标率100%;本科以上学历教师81 人，占总数的70.
15%;有教学能手12名，占专任教师的21%。学校班子 6 人组成，全部达本科以上学历，其中2人为市级骨干教师，1名县学科带头人。
校长及学校管理人员积极参加各项培训。校长和业务干部经常昕课、评课、参加教研活动。本学年度在教学岗位和育人岗位两大领域实行了岗位责任制。
“情感一制度一自我”是学校对队伍建设提出的管理思路，“情感”是动力源，“制度”是规范，是基线，“自我” 就是自我管理、自我加压、自我创新，是目标，是效果。无论领导还是教师，都要对被管理者给与关心和爱护，要启动被管理者的“内驱”。
3、科学管理与民主管理。
学校各种规章制度齐全，符合学校实际，制度制定依靠广大教师，**于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位，本年度顺利通过了市校产管理与维护优秀学校的验收。
学校杜绝了乱收费现象，规范预算管理，合理开支，杜绝浪费现象的发生。
建立健全了安全工作机构和制度，层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，开展了消防安全教育和自护自救演练，建立了安全档案，学年内未发生安全事故。
认真落实体育、卫生《条例》和《艺术教育工作规程》，建立健全学校体育艺术、卫生工作机构和制度，今年春天进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。本学年举办了秋季、春季二次面向全体学生的“体育艺术节”和“艺术节”，举办了春季运动会。阳光体育活动扎实有序，课间师生同诵一首诗、踢毯子、跳绳、做操等运动健身项目己纳入学校的课程开发内容，大课间操质量有了充分的保障。
4、资源配置与应用。
巴彦县第二中学总占地 37500 平方米，建筑面积 7000多平方米，学校实验室、图书室、音体美教室、微机室、语音室、多**电教室等功能用房齐全，是一所具有现代化教学条件的省级一类学校。学校专业教师配备齐全，经费满足教育教学的需要。学校各种功能用房设置齐全，学校的现代化水平有了很大程度的提高。
每学期学校都组织实验技能比赛和阅读称号评选活动，用活动促应用，以应用促建设，各部门的器材、图书利用率和借阅率达规定标准。近几年，学校本着让每一名孩子接受最好的教育的原则，在实践中形成了“三网合。
一、四种资源共享”的电教管理与使用模式，得到了上级主管部门的认可。
三)教育教学（a3）
1、德育工作。
健全德育工作机构和德育工作制度。树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，形成了“学校分管领导一一共青团员一一班主任一一科任教师”齐抓共管的德育网络，制定《德育处人员评估细则》、《班主任工作评估细则》，保障工作顺利、有效地开展。建立健全团组织和学生会，在政教领导的指导下，培养了一批优秀的值周检查人员，监督同学们的规范落实；坚持教育、活动、评比、养成的管理思路，实行整体达标和分项评比的管理办法，树立身边的典型，及时进行表彰奖励，培养学生良好的行为习惯。
开展好家校联系工作，建立家长学校，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。成立了家长委员会，逐步完善管理机制，部分街道干部及权威家长积极进入委员会，使学校、家庭、社会的教育得以有机结合，从而有效地提高教育教学质量。建立家校通网络，更便捷了学校和家庭的联系。
定期开展家长开放日活动，让家长走进课堂，了解学生的在校情况，并认真昕取家长好的建议和意见，为学生的健康成长奠定良好的基础，进一步推动了我校德育工作的开展。加强学生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题教育。积极开展内容丰富、形式多样的系列化德育活动。
重视学生日常行为规范教育，利用开学前两周开展“行为规范教育”教育，评选“行为规范小楷模”，培养学生良好的行为习惯。同时，发挥课堂教学主渠道的作用，积极渗透德育教育。
加强校园文化建设。加强了校园环境建设。育人环境是对学生进行潜移默化**教育的阵地，我校十分重视育人环境的建设和改善，努力“让每块墙壁说话，让每棵花草言情”。
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