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玉家湾镇中心小学。
发展水平督导评估316工程。
自评报告。近年来，我校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命。”思路，坚持“一个学生带动一个家庭，学校全体服务整个社会”的办学理念，全体教职工不懈努力，教学成绩显著，得到家长和社会的广泛赞誉。
根据县教育督导室文件精神，我校依照《陕西省学校发展水平督导评估316工程学校指标体系（试行）》认真对学校工作进行了全面自评，现将自评情况汇报如下：
一、 学校基本情况。
玉家湾镇中心小学位于子长县城北30公里的子横路沿线，学校始建于2023年，后分别于2023年、2023年、2023年迁址、改制，现为镇中心小学。
学校现有专任教师17人，党员5人，中级职称7人，大本学历9人，大专学历4人，岗位合格率100%，学历达标率100%。现有7个教学班，学生315名。服务区学龄儿童入学率达100%，巩固率99.
8%，残儿入学率、15岁人口初等教育完成率为99.04%。
学校占地面积为4640㎡，建筑面积2828㎡，有教学楼一栋，综合办公楼一栋，平方五间，窑洞15孔。学校内设一部八室：少队部、图书室阅览室、音美室、自然实验室、体育器材室、电教室、仪器室、会议室、卫生室。
现有图书8571册，报刊杂志10多余种，各类教学设备、仪器3102件。符合国家二类标准。总价值达26.
8元，全部建挡入卡，归类存放，并投入使用。校内组织健全，管理规范。
二、学校自评工作的基本情况和过程。
一）评估思想目的：通过督导评估，旨在督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，严格遵循教育规律，深化教育教学改革，优化学校管理，规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量；促进**和教育行政部门更新观念，转变职能，依法履行教育工作职责，加强对学校教育工作的领导和管理，切实解决学校办学中存在的困难和问题；引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。
二）学校成立了督导评估自评小组。
组长：郭宏斌。
副组长：景永峰。
成员：李世荣、宜娟娟、薛东霞、薛福和、高永峰、马园园、韩世雄、管朝、薛峥齐、李娜、强欣。
三）评估内容任务：办学方向，办学经费，办学条件，教师队伍，学校管理与教育教学，教育教学质量。
四）评估依据：《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》。
五）评估方式：督导评估自评小组通过听（听工作汇报、听课）、查（基础管理、教案作业等各类资料）、看（校园环境及师生活动）、访（师生、家长座谈会，问卷）、测（学生知识技能、艺体才能、实验操作等现场测试）、评（评学生、教师、校长、学校）等方式收集信息并取得相关证明材料。
六）自评计划过程：学校于3月初，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及316工程相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。
对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。
三、学校发展水平自评综合结论。
按《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》得出学校发展水平量化总分为887分，综合结论为优秀。
四、学校发展的主要工作特色。
一）学校办学方向有中长期发展规划，规划中有目标、有任务；各年度有工作要点，要点能结合学校实情，布置落实工作任务。学校辖区各校、各部门每年度有工作计划，学校能根据工作计划，每学年对各校、各部门进行目标考核。学校的学籍档案规范，填报真实、准确。
电子、文本档案齐全。
二）教师队伍建设上，学校能按时派出教师参加各级各类培训。学校有青年教师、骨干教师培训制度，并定时利用教研组会议、校本培训等方式对教师进行培训。
三）学校管理与教育教学方面，学校有较齐全的章程、制度汇编，每学年能按时组织教师参加业务学习。1、学校注重学生的德育教育，每学年学校充分利用国旗下讲话、校园广播、晨会、社会实践活动等方式对学生进行思想品质教育。2、注重学生的体质健康培训，学校成立了专门的体训队，有专职的体育教师。
并且学校在体育器材上舍得投入，体育运动器材较齐全。3、注重课程改革、师生的校本培训，学校每学年都要举行二次教学观摩课，大力推行自主、合作、**的教学模式。学校每月集中对教师进行一次校本培训，培训中有内容、有考核、有考勤。
4、注重教学常规管理，教师的教案、札记做到一周一检查一公示；作业做到一月一检查一公示；质量检测做到一月一考一奖励；班级量化一月一考核一公示。5、注重师生的安全教育，学校每学年及时和教师、学生家长签订安全协议；做到每天早、午自习班主任提前10分钟进教室做好晨检工作。6、学校注重家校沟通、联系，每学年学校都要召开两次学生家长会，面对面的将学校的发展、取得的成绩、存在的问题等通报给家长，取得家长的信任与支持。
五、学校发展的主要成果。
一）办学方向。
1、办学理念：“以人为本”，“以学生、教师、学校共同发展为本”的素质教育理念，构建“以营造民主、平等、和谐、文雅”的校园氛围的基本风格，以“一个学生带动一个家庭，学校全体服务整个社会”为宗旨的思想品德教育。
2、办学目标：“学会做人、学会学习、学会创新、学会发展”，成为有理想、有个性、善交往、可持续发展的全面合格人才。创建一流学校，窗口学校，共同打造学校、教师、学生新形象。
实现学生的自我选择，自我约束，自我创造。努力使学生具有“美好的心灵，活泼的个性，健康的体魄，创造的才干”的办学目标。
3、办学思路：德育为首、教学为主、管理为先、育人为本、安全第一。
4、教育途径：通过学校、家庭、社会的共同努力，用我们的教风、校风和学风教育引导学生，以严格要求规范学生，以良好校风影响学生，以高尚师德感染学生，以优美环境熏陶学生，以崇高典范激励学生，以扎实课程发展学生，以丰富活动提高学生。引孩子愉快学习，助孩子全面发展，伴孩子幸福成长。
5、学校管理与教育教学成果：学校有较齐全的章程、制度汇编，每学年能按时组织教师参加业务学习。（1）学校注重学生的德育教育，每学年学校充分利用国旗下讲话、校园广播、晨会、社会实践活动等方式对学生进行思想品质教育。
（2）注重学生的体质健康培训，学校成立了专门的体训队，有专职的体育教师。并且学校在体育器材上舍得投入，体育运动器材较齐全。（3）注重课程改革、师生的校本培训，学校每学年都要举行二次教学观摩课，大力推行自主、合作、**的教学模式。
学校每月集中对教师进行一次校本培训，培训中有内容、有考核、有考勤。（4）注重教学常规管理，教师的教案、札记做到一周一检查一公示；作业做到一月一检查一公示；质量检测做到一月一考一奖励；班级量化一月一考核一公示。（5）注重师生的安全教育，学校每学年能及时和教师、学生家长签订安全协议；做到每天早、午班主任提前10分钟进教室检查学生的安全。
（6）学校注重家校沟通、联系，每学年学校都要召开两次学生家长会，面对面的将学校的发展、取得的成绩、存在的问题等通报给家长，取得家长的信任与支持。（7）我校教师中有县级优秀班主任1人，县优秀教师2人，镇级模范班主任4人、优秀教师4人。三年来，有1名教师在国家级教育刊物上发表**，有多名教师在县级教育刊物上发表**，有几名教师在市级教育刊物上发表**和获表彰奖励。
我校有多名学生获县级奖励。
二）办学经费。
学校经费主要为财政拨款，学校按照国家政策全部免除学生课本费及杂费。
目前学校将有限的资金用到改善办学条件上，用到教育教学上。基本保障学校正常运转和健康发展。
教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时基本能足额发放；按照有关规定为教职工办理医疗等社会保险和住房公积金。学校实行收支两条线，学校无乱收费现象，学校收费符合国家收费政策，没有巧立名目，提高标准收取费用；没有向学生推销或变相推销商品；没有统一组织学生征订教辅资料。学校经费管理规范；建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。
三）办学条件。
1、校园环境。
我校校园的规划、布局科学合理，校园建设、绿化规划科学，充分体现以人为本、为学生发展服务的思想，校园文化建设好，有良好的育人环境；建立了科学实验室及配套仪器室、图书室、电教室、体育器材室，少先队大队部。
2、设施设备。
我校数学、科学教学仪器，电教设备、**、美术、体育、卫生器材达国家现行教学仪器配备目录ⅰ类标准，实验室水、电、照明设施完好，防尘、防潮措施健全；生均图书21册、师均40册。
四）教师队伍。
我校长期坚持每周一的政治学习制度，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观；对教师的师德师风教育列入了学校计划，并制定了细则、要求、措施，落实到位，定期开展师德师风教育活动；建立了教职工岗位责任制和奖惩制度，考核制度健全，考核标准和方法科学、合理，激励作用显著；教师业务考核档案完善，执行严格。
我校教师热爱本职工作，有进取精神；为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象；全体教师关爱学生，尊重学生人格，并正确评价学生，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生的现象发生；教师之间团结、友爱、和谐。
我校有提高教师素质的远期规划、近期目标和相应的计划、措施、制度；并制定了培养骨干教师和中青年学科带头人的措施、途径和方法；对教师进行信息技术教育全员培训；组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。
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