小学四年级综合实践活动方案生活中的垃圾

发布 2022-01-30 15:50:28 阅读 5356

微山县昭阳街道西万中心小学:翟兆靖。

一、活动背景。

我们学校门口有一个水沟,里面堆满了垃圾,有一天暴雨过后水沟堵塞,水流不通,雨水流入校园,如何解决呢?我们为什么不能按照垃圾分类的方式把它整理一下呢?如何让学生更好的了解垃圾呢?

我们决定设计一个以《生活中的垃圾》为题的综合实践活动方案,来进一步**生活中的垃圾,合理利用垃圾。

二、总目标。

知识目标:1、经历垃圾**利用的活动,认识可**利用的物品和材料,认识**标志;了解一些常见的可**材料的**方法及其好处。

2、提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识,初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力,并身体力行。

能力目标:1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题,并激发学生对环境问题的关注及好奇心,鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

2、通过学生的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,发挥学生的自主性,培养学生乐于**、勤于动手,敢于实践的精神。

情感目标:1、通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。

2、通过写处理垃圾的方案,培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识,培养学生正确的价值观,培养资源意识。

三、活动过程。

第一阶段认识垃圾。

具体目标: 1、了解生活中垃圾的分类。2、能够对垃圾进行正确分类。3、养成对垃圾投放的习惯。

教学准备:课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾,并记录下来。

教学过程:一、 学习引入。

课件展示生活中的垃圾(结合课文插图学习课文第一自然段制作的),看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。

二、汇报交流。

1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。

1)厨房内:蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋;

2)客厅:老化家电、家具、金属垃圾;

3)卧室:纸屑、杂物、废旧电池;

4)卫生间:洗衣、洗澡所造成的污水。

2、说说家里垃圾数量、危害及处理。

三、了解垃圾的危害。

1、讨论问题:这些垃圾如果都仍向大自然,那么可能会造成什么后果?

2、发表见解:你认为应该怎样处理这些垃圾?

四、给垃圾分类。

1、看课文,说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准?

2、把你记录下来的垃圾分类填入下**中,汇报交流。

给垃圾分类。

3、 你认为还可以怎样分类?

五、认识垃圾的分类投放的符号。

1、课件出示的垃圾分类符号,让学生识一识,辨一辨。

2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号?

3、说说给垃圾分类有哪些好处?

六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。

第二阶段社会调查。

准备工作:1. 学生以调查的地点不同(家庭、工厂、学校、社区)分为四个小组进行研究。

2.联系工厂,组织参观厂区环境。

3. 对学生进行安全教育,并作适当的指导。

4.按组设计好调查**,并分发到每位学生手中。

调查过程:一、家庭组。

1.以个人为单位,收集家里一天中产生的垃圾,把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。

2.调查。3.统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量,计算每一类垃圾所占的百分比,以及每人每天产生垃圾的大致重量。

4.统计。家庭总数。

家庭总人口。

一天垃圾总量:__

平均每人每天产生垃圾的大致重量___

二、调查工厂组。

1.在事先联系的工厂中,让学生分组在规定的厂区内调查。**如下:

2.垃圾分类:

___类垃圾。

___类垃圾。

___类垃圾。

3.设计**利用垃圾设想。

三、调查学校组。

1.调查班级中产生垃圾的数量,**如下:

2. 讨论出有价值的建议,提交给学校。

四.调查社区组。

1.调查所在小区中的垃圾问题,**如下:

2.提出改善小区环境的建议,如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。

3.联系自身,你为小区应做些什么?

五.汇总。1. 针对调查结果,商讨汇总意见。

2. 提出垃圾**、利用设想。

第三阶段变废为宝。

一)利用废物做小金鱼。

活动要求:

1、收集所需要的材料(主要由生活垃圾组成);

2、每人创作一条金鱼模型;

3、每组设计一幅情景图,把做好的金鱼模型放在图画中,表达一个主题;

4、由一位同学介绍小组作品。

活动一:寻找金鱼。

活动准备:

同学们充分利用课外时间,有的去图书馆查资料,有的上网**,有的结伴去花鸟市场观察金鱼,还有的兴致勃勃地**了有关金鱼的工艺品,以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。大家都在积极地寻找美丽的金鱼。

活动过程:一、展示金鱼。

同学们拿来了金鱼的挂历和各种**,有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴,还有的拍下了活泼可爱的金鱼**,也有的干脆捧来了欢蹦乱跳的金鱼。

教室里热闹非凡,到处都是金鱼的倩影,简直是金鱼的世界,同学们认识了几十种金鱼,大开眼界,为创作积累了良好的基础。

通过这项活动,锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。

二、金鱼的材料。

通过讨论,同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料:

身体:鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘……

鱼鳍:羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶。

鱼尾:废弃彩色纸、落叶、羽毛……

鱼眼睛:纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆……

三、活动小结:

只要给孩子以空间,我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的,很多是孩子本来就具有的,我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光,而不是扼杀它。

活动二:动手试试。

活动过程:一、复习制作金鱼的要点:

1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要适当;

2、粘贴要牢固;

3、美化时要考虑整体和谐。

强调小组团结协作的重要性和注意安全、保持场地整洁等事项。)

二、在**伴随下,同学们灵巧的双手开始忙碌……

活动三:作品展示。

活动准备:准备好数码相机,随时记录瞬间。

活动过程:一、展示作品:介绍作品的题目,所用的材料,以及所表达的主题。二、每组同学与自己小组的作品合影留念。三、点评。

二)塑料绳造型。

对身边的垃圾进行处理时,通过动手动脑,我们会发现还有很多垃圾是可以再利用,再创造的。从而美化我们的环境,净化我们的心灵。

活动准备:塑料绳、细铁丝、胶水、剪刀、彩色蜡纸。

活动要领:撕绕拧剪。

活动过程:通过前面的调查,我们发现很多塑料绳在用过后都被扔了,收集起来,进行创造吧。

个人技能练习:

撕——把塑料绳撕成各种粗细的细丝;(注意不要撕断了,尽量撕得细点儿)

绕——把撕好的细丝绕在手上;(造型比较大时可用四个手指来绕,较小时可用两个手指或一个手指来绕)

拧——用铁丝把细丝夹住拧成各种所需造型。

剪——用剪刀把拧好造型进行修整(用彩色剪出动物的嘴、眼等装饰物)

群策群力:组合各种造型进行创造吧。(提示:可以做蘑菇,各种树,两条腿、四条腿的小动物;注意各种颜色的搭配)

第四阶段社会服务。

目标:积极参与探索活动,有初步的环保意识。能用自己喜欢的方式进行表现活动。培养大胆想象和合作的精神。

活动内容步骤:

1、 制作垃圾分类箱。调查废物是如何处理的、了解设计的一般过程。设计环保宣传单、标语。

过程指导要点:

制作垃圾分类箱。

引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类,同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处,知道垃圾分类便于废物的“三用”(废物利用,废物再用,废物循环利用),丰富孩子的知识,了解哪些是可**的,哪些是不可**的,哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。让**产业成为我国经济一个新的增长点,让垃圾分类箱成为城市文明新的风景线,让我们每个人把垃圾分类的老传统变成今天新的环保时尚。

调查废物是如何处理的:

主要有一是分类收集,分别利用;二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能;三是堆肥与卫生填埋。

了解设计的一般过程:

意义:"世界上没有真正意义上的垃圾,只有放错了地方的资源".说我们生活的城市处在垃圾的包围之中,这绝不是危言耸听。

统计表明:我国历年垃圾的堆存量已达60多亿吨,占用的土地面积超过5亿平方米。近年来,我国每年处理城市垃圾的费用高达7.

5亿元。如今,垃圾已成为威胁人类生存环境的主要因素,依据传统的生产模式看,垃圾是消费的终结,但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源,一方面可以减少环境污染,另一方面可以缓解资源危机,同时还可以节省垃圾处理的费用,"垃圾资源化"可以说是一件一举三得的事。

设计环保宣传单。

活动过程。一、分组制作垃圾分类箱。

二、垃圾分类设计利用畅想。

三、垃圾利用制作及作品展示。

四、设计环保宣传单、标语进行宣传活动。

第六阶段成果展示。

1、 分组交流。

2、 全班交流。评价。

小学四年级综合实践活动方案生活中的垃圾

微山县昭阳街道西万中心小学 翟兆靖。一 活动背景。我们学校门口有一个水沟,里面堆满了垃圾,有一天暴雨过后水沟堵塞,水流不通,雨水流入校园,如何解决呢?我们为什么不能按照垃圾分类的方式把它整理一下呢?如何让学生更好的了解垃圾呢?我们决定设计一个以 生活中的垃圾 为题的综合实践活动方案,来进一步 生活中...

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