微山县昭阳街道西万中心小学：翟兆靖。
一、活动背景。
我们学校门口有一个水沟，里面堆满了垃圾，有一天暴雨过后水沟堵塞，水流不通，雨水流入校园，如何解决呢？我们为什么不能按照垃圾分类的方式把它整理一下呢？如何让学生更好的了解垃圾呢？
我们决定设计一个以《生活中的垃圾》为题的综合实践活动方案，来进一步**生活中的垃圾，合理利用垃圾。
二、总目标。
知识目标：1、经历垃圾**利用的活动，认识可**利用的物品和材料，认识**标志；了解一些常见的可**材料的**方法及其好处。
2、提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。
能力目标：1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。
2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性，培养学生乐于**、勤于动手，敢于实践的精神。
情感目标：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。
三、活动过程。
第一阶段认识垃圾。
具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。2、能够对垃圾进行正确分类。3、养成对垃圾投放的习惯。
教学准备：课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。
教学过程：一、学习引入。
课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。
二、汇报交流。
1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。
1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；
2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；
3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；
4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。
2、说说家里垃圾数量、危害及处理。
三、了解垃圾的危害。
1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？
2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？
四、给垃圾分类。
1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？
2、把你记录下来的垃圾分类填入下**中，汇报交流。
给垃圾分类。
3、你认为还可以怎样分类？
五、认识垃圾的分类投放的符号。
1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。
2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？
3、说说给垃圾分类有哪些好处？
六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。
第二阶段社会调查。
准备工作：1． 学生以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组进行研究。
2．联系工厂，组织参观厂区环境。
3． 对学生进行安全教育，并作适当的指导。
4．按组设计好调查**，并分发到每位学生手中。
调查过程：一、家庭组。
1．以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。
2．调查。3．统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。
4．统计。家庭总数。
家庭总人口。
一天垃圾总量：＿＿
平均每人每天产生垃圾的大致重量＿＿＿
二、调查工厂组。
1．在事先联系的工厂中，让学生分组在规定的厂区内调查。**如下：
2．垃圾分类：
＿＿＿类垃圾。
＿＿＿类垃圾。
＿＿＿类垃圾。
3．设计**利用垃圾设想。
三、调查学校组。
1．调查班级中产生垃圾的数量，**如下：
2． 讨论出有价值的建议，提交给学校。
四．调查社区组。
1．调查所在小区中的垃圾问题，**如下：
2．提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。
3．联系自身，你为小区应做些什么？
五．汇总。1． 针对调查结果，商讨汇总意见。
2． 提出垃圾**、利用设想。
第三阶段变废为宝。
一）利用废物做小金鱼。
活动要求：
1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾组成）；
2、每人创作一条金鱼模型；
3、每组设计一幅情景图，把做好的金鱼模型放在图画中，表达一个主题；
4、由一位同学介绍小组作品。
活动一：寻找金鱼。
活动准备：
同学们充分利用课外时间，有的去图书馆查资料，有的上网**，有的结伴去花鸟市场观察金鱼，还有的兴致勃勃地**了有关金鱼的工艺品，以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。大家都在积极地寻找美丽的金鱼。
活动过程：一、展示金鱼。
同学们拿来了金鱼的挂历和各种**，有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴，还有的拍下了活泼可爱的金鱼**，也有的干脆捧来了欢蹦乱跳的金鱼。
教室里热闹非凡，到处都是金鱼的倩影，简直是金鱼的世界，同学们认识了几十种金鱼，大开眼界，为创作积累了良好的基础。
通过这项活动，锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。
二、金鱼的材料。
通过讨论，同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料：
身体：鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘……
鱼鳍：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶。
鱼尾：废弃彩色纸、落叶、羽毛……
鱼眼睛：纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆……
三、活动小结：
只要给孩子以空间，我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的，很多是孩子本来就具有的，我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光，而不是扼杀它。
活动二：动手试试。
活动过程：一、复习制作金鱼的要点：
1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要适当；
2、粘贴要牢固；
3、美化时要考虑整体和谐。
强调小组团结协作的重要性和注意安全、保持场地整洁等事项。）
二、在**伴随下，同学们灵巧的双手开始忙碌……
活动三：作品展示。
活动准备：准备好数码相机，随时记录瞬间。
活动过程：一、展示作品：介绍作品的题目，所用的材料，以及所表达的主题。二、每组同学与自己小组的作品合影留念。三、点评。
二）塑料绳造型。
对身边的垃圾进行处理时，通过动手动脑，我们会发现还有很多垃圾是可以再利用，再创造的。从而美化我们的环境，净化我们的心灵。
活动准备：塑料绳、细铁丝、胶水、剪刀、彩色蜡纸。
活动要领：撕绕拧剪。
活动过程：通过前面的调查，我们发现很多塑料绳在用过后都被扔了，收集起来，进行创造吧。
个人技能练习：
撕——把塑料绳撕成各种粗细的细丝；（注意不要撕断了，尽量撕得细点儿）
绕——把撕好的细丝绕在手上；（造型比较大时可用四个手指来绕，较小时可用两个手指或一个手指来绕）
拧——用铁丝把细丝夹住拧成各种所需造型。
剪——用剪刀把拧好造型进行修整（用彩色剪出动物的嘴、眼等装饰物）
群策群力：组合各种造型进行创造吧。（提示：可以做蘑菇，各种树，两条腿、四条腿的小动物；注意各种颜色的搭配）
第四阶段社会服务。
目标：积极参与探索活动，有初步的环保意识。能用自己喜欢的方式进行表现活动。培养大胆想象和合作的精神。
活动内容步骤：
1、制作垃圾分类箱。调查废物是如何处理的、了解设计的一般过程。设计环保宣传单、标语。
过程指导要点：
制作垃圾分类箱。
引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可**的，哪些是不可**的，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。让**产业成为我国经济一个新的增长点，让垃圾分类箱成为城市文明新的风景线，让我们每个人把垃圾分类的老传统变成今天新的环保时尚。
调查废物是如何处理的：
主要有一是分类收集，分别利用；二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能；三是堆肥与卫生填埋。
了解设计的一般过程：
意义："世界上没有真正意义上的垃圾，只有放错了地方的资源".说我们生活的城市处在垃圾的包围之中，这绝不是危言耸听。
统计表明：我国历年垃圾的堆存量已达60多亿吨，占用的土地面积超过5亿平方米。近年来，我国每年处理城市垃圾的费用高达7.
5亿元。如今，垃圾已成为威胁人类生存环境的主要因素，依据传统的生产模式看，垃圾是消费的终结，但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源，一方面可以减少环境污染，另一方面可以缓解资源危机，同时还可以节省垃圾处理的费用，"垃圾资源化"可以说是一件一举三得的事。
设计环保宣传单。
活动过程。一、分组制作垃圾分类箱。
二、垃圾分类设计利用畅想。
三、垃圾利用制作及作品展示。
四、设计环保宣传单、标语进行宣传活动。
第六阶段成果展示。
1、分组交流。
2、全班交流。评价。
小学四年级综合实践活动方案生活中的垃圾
微山县昭阳街道西万中心小学 翟兆靖。一 活动背景。我们学校门口有一个水沟，里面堆满了垃圾，有一天暴雨过后水沟堵塞，水流不通，雨水流入校园，如何解决呢？我们为什么不能按照垃圾分类的方式把它整理一下呢？如何让学生更好的了解垃圾呢？我们决定设计一个以 生活中的垃圾 为题的综合实践活动方案，来进一步 生活中...
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