欺骗自己，不拒绝自己，更不憎恨自己。老师希望小朋友们都能健康成长。
2023年10月。
让我们的心灵洒满阳光。
---二年级二班心理健康教育班会。
一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、教学过程：
一）谈话导入：
孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难。
而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对。
于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来**研究同学。
之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：
二）、情境表演《跳皮筋》
1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又。
蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们。
为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说。
别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢？
和和气气。（生充分说）
生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该。
师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学。
会尊。重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演。
上课铃响了》。
2．情境表演：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小。
踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼。
睛长哪去了？”同时。
跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对。
不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进。
来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）
生：她爱生气不好，对身体有害。
健康饮食和这样的同学玩呢！
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿。
师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容。
之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能。
拥有更多的快乐。下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师。
给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）
同学之间学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。
学会理解，不撒娇任性。
师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该。
怎样做？相信你会正确处理。（出示）
三）．说句心里话（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。（2）考试时，你。
的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
选，你却落选了。生：遇到这种情况我会这样做：
3）选班长时，你的好朋友当。
师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好。
关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看（师读）相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：学会关爱热情大方学会。
体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会激励互相进步过渡：接下来，老师还给大家带。
来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触？（放**）
四）、校园短剧：**：《糖葫芦的故事》讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么？
生充分说：（不要爱慕虚荣…… 师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示）面对普通不盲目攀比面对平凡不爱慕虚荣面对困难坚强应对。
面对挫折顽强拼搏过渡：接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在 三项中进行选择，希望大家实话实说。
出示检测题）
五）、检测题：请你仔细阅读下面的问题，选择答案。
1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是： a、谈话解决 b、找老师。
解决 c、用武力解决。
2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗 a、能谦让 b、有时能做。
到 c、不能谦让。
3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？ b、有时能 c、不能。
4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？ a、愿意参加，并能为。
集体争光 b、有时愿意参加 c不愿意参加。
5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋”
活动，如果你是小丽，你该怎么办？ a、参加“学雷锋”活动 b、和家人一起去亚武山。
6）、你经常为学校或班级做好事吗？ a、经常做 b、有时做 c、没做过。
7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？ a、能做到 b、有时。
能做到 c、做不到。
8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？ a、一定能 b、有时能 c、不能。
六）、评价选 a：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；选 b：人际。
关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力；选 c：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。
师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。
过渡：最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。
七）、出示《小学生的心理健康标准》小学生的心理健康标准。
1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；
2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；
3）能承受挫折；
4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；
5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；
6）具有健康的生活方式与生活习惯；
7）思维发展正常，并能激发创造力；
8）有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。
师总结：同学们，多一。
份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一。
份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋。
友，相知、相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。
九）、欣赏歌曲《永远是朋友》
2023年 12月。
风雨后是彩虹。
---二年级二班心理健康教育班会。
一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会。
生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应 21
世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着。
更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我。
的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：
1、心理小测试题。（**纸条 8张）
2、小花５4朵。
明天我提供）
四、活动过程：
一）快乐的花儿。
a同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
b这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说。
生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开。
得绚烂无比的花）
老师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命。
如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
a我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”
风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵。
朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？
二）心情变化。
b今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。
一个盒子有 8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则。
取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）
（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——好奇”的情绪，着急。
的情绪。手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪。
手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪。
拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验。
到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）
三）战胜挫折与困难。
a 刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难。
时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
b格言“我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁。
迅”故事 1放影像。
同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。
海伦姐姐）a、发泄法：打枕头，写日记……b转移法：到外面玩，做别的自己喜爱。
的事……c、换位法：别人遇到此事，会怎样做………d、求助法：找人倾诉，寻找办。
法……）名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争，可以多学点格言，名。
言。a故事 2
前几天电视焦点节目中有个故事。
有个同学他很胖成绩也不。
好，特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学，有天他在想什么办法让。
别人的成绩下降呢？（结果他想了一个办法，就叫人把好同学打了一顿进了医。
院，而耽误了学习，最后他家赔了许多医药费，也被学校开除了）这种心理存。
在这严重的不健康，是嫉妒的扭曲表现。
b故事 3,挫折中成才的故事。
张海迪。脚残而自强不息成为了作家。
等名人。在学习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老。
师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。
五总结。阳光总在风雨后》放歌曲大家一起）
二年级二班心理健康教学主题班会
好朋友手拉手 教学内容 好朋友手拉手教学目标 1 通过温馨回忆，互动游戏等活动，让学生感受到拥有朋友的快乐，认识到生活因为有了朋友才变得更加多姿多彩。2 通过辨析 谈心，让学生掌握与朋友正确相处的方法。教学过程 一 活动导入谈话 今天老师想考考你们，谁敢接受挑战？找一名学生用一只手和格尺在黑板上画一...
二年级二班心理健康教学主题班会
好朋友手拉手 教学内容 好朋友手拉手。教学目标 1 通过温馨回忆，互动游戏等活动，让学生感受到拥有朋友的快乐，认识到生活因为有了朋友才变得更加多姿多彩。2 通过辨析 谈心，让学生掌握与朋友正确相处的方法。好朋友手拉手 教学内容 好朋友手拉手。教学目标 1 通过温馨回忆，互动游戏等活动，让学生感受到拥...
二年级心理健康教育主题教案
现代学校的心理健康教育，决不能忽视家校合作的作用。在实践中，通过家校合作开展心理健康教育，提高家庭教育的质量，是学校责无旁贷的义务，也是学校心理健康教育工作成败的重要因素。下面是为你精心整理的二年级心理健康教育主题教案，希望对你有帮助！教学目标 知识技能 让学生懂得人们都是不一样的，每个人都是独一无...