语文校本教研计划

一、指导思想：

以学校和教导工作计划为指导，以《语文课程标准》为抓手，以提高语文课堂教学的实效性为中心，以课题研究和行动研究为依托，从学校教研工作实际出发，通过集体研讨备课、同课异构、再教反思、专题研讨等不同形式的教研活动，促进教师发展，提高课堂实效，落实教学质量，全面提高自己业务素养和学科水平。

2、工作目标：

1、进一步学习《语文课程标准》，结合教材学习课程标准，在教材中找到课程标准的落脚点，深入领会把握课标的理念，进一步把理念内化成实际的教学行为和习惯。

2、加强课题研究和行动研究，把课题研究推向深入，同时注重行动研究，注重教师自我研究、自我提高。

3、提高语文课堂教学的实效，使优质课质量逐步提高。

4、强化教师反思和二次反思，将自己的心得体会梳理、归纳、整理，逐步养成写教学随笔、教学思考的习惯，做好教师“六个一”活动。

5、注重“问题”，切实以语文教学中产生的新问题进行专题研讨，培养校本教研意识。

三、重点工作：

1、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验，加强“学习型教研组”建设。

继续认真解读《语文课程标准》，从课程标准的字词阐述入手，落实到具体课堂环节或情境。以学段目标分解——年段目标——学期目标——单元目标——课时目标——设计意图——教学活动，逐步找到课程标准的落脚点，避免课程标准“易学难懂更难用”的现状。

2、把《加强阅读，营造文化校园》的课题研究推向深入，全面提升师生的文化素养，营造书香校园。

3、加强课堂教学的研讨。

4、抓行动研究，促教师发展。行动研究基于“人”自身的研究，是现代教师发展的重要途径。

5、以“问题”解决进行专题教研，把方法积累形成教育合力。

邵海燕。巩义市回郭镇第六初中。