以研为依托作实课堂改革。
王楼乡二中校本教研活动计划。
成绩属于过去，却为我校的发展注入了信心的源泉，为了深度推进高效课堂的顺利实施，作实高效课堂教学的改革，让学生真正成为课堂的主人，让快乐、灵活、高效成为课堂的主旋律，使师生双方体验教学活动过程中的幸福快乐，促进教师和学生的共同发展，推动我校基础教育改革向纵深发展，依据县局有关精神，结合本校实际，特制定“以研为依托作实课堂改革”为主题的校本教研活动计划。
一、指导思想。
为学生的一生发展奠基，强化教师素质为出发点，以“五步导学”教学模式为载体，以研究和解决课堂教学中的实际问题、总结和提升教育教学经验为重点，以更新教育观念为核心，充分发挥校本教研实效性强的优势，有效地利用各种教育资源，切实提高教师课堂教学能力和实施素质教育水平，推动幸福教育工程向纵深发展。
二、活动目标。
明确“一个思路”：强化教学质量监控，细化常规管理，提高校本教研工作实效，以学生发展为本，打造幸福、快乐、高效课堂。
提高“两个认识”：一是立足学校实际，教师积极主动参与主题教研，校领导把主题教研活动作为提高学校教学质量和促进教师专业化发展的重要手段。二是在“以学生发展为本、深度推进幸福高效课堂改革”思想的统领下，坚持以学生个性发展作为课堂教学标准，不断提高课堂教学的高效性。
注重“五个推动”：推动教师取长补短、相互学习、共同提高，全面提高我校教师队伍素质；推动教师认识和掌握教育规律，提高教育教学工作的水平和能力，实现教风和学风的根本好转；推动教师熟悉“课程标准”，吃透教材，钻研教法，提高课堂教学质量；推动老中青教师的传帮带作用；推动中青年教师，特别是广大青年教师，经过实践锻炼，逐步成为各科教学的骨干教师和学科带头人。
三、具体做法：
1、调查教情学情，查摆低效课堂存在的原因。
我们的课堂到底存在哪些问题呢？学校将成立以教务处为主的课堂教学督导组，采取教研组跟踪听课、督导组跟班调研、各层次学生座谈、师生面对面反馈等多种形式，对我校课堂教学的实际状况进行全方位的摸底调查，学校督导组在调查研究的基础上，来进一步指导探索高效课堂教学模式工作。
2、制定质量提升目标，提高教师的质量意识。
为牢固树立广大教师的质量意识、责任意识，激发他们干事创业的积极性，每学期初结合上一学期末质量检测成绩，学校分年级召开质量分析会，分析教情和学情，各位任课教师就自己所担任学科实际情况具体分析对比、查找不足，制定阶段奋斗目标，对薄弱学科进行集体诊治，制定整改措施和努力目标，并形成书面材料，签订目标责任书。
3、规范教研活动常规，狠抓集体备课，不断提高校本教研活动的实效性。
切实抓好校本教研活动，进一步落实“问题，设计，行动，反思”的教研活动流程。确保每次教研活动做到“次次有主题，过程有记录，资源有提供，教师有收获”，为教师继续教育评估提供真实有效的依据。校长结合校本教研主题活动，至少每月一次参与和指导校内集体备课活动，调研学校集体备课过程中存在的问题和困难，并在教研活动中提出针对性的解决措施。
4、积极探索校本教研活动组织形式，增强本次主题活动内容的丰富性。
着眼活动成效与实效，积极开展多样化的校本教研活动，通过网络教研、联片教研、联合教研的组织与实施，探索我校分类、分层教研模式，进一步推动不同学科的互通互动与经验分享，从而实现学校校本教研的整体推进与协调发展。
5、以校本教研主题活动为载体，深化校本教研。
学校以“有效教学，快乐课堂”为突破口，不断提升课堂教学水平。具体方法：一是以课例研究为载体，经常进行“研究课”、“同题异构课”、“跟踪课”、“预约听课”等的研讨，逐步形成研究课、公开课、示范课、过关课与常态课、常规课、优质课的多元并存、共同发展；二是提高备课组的集体备课的实效，在实践中培养和锤炼青年教师，并及时总结经验、推广典型。
6、发挥名师专业引领，创设同台展示的机会。
继续发挥发挥“名、优”教师的示范、引领作用，以市、县学科骨干为主要支撑，努力学习“名、优”骨干教师的优秀课堂教学经验，开展以教学实践为中心的校本培训研修活动，帮助教师进行教材分析、教法研究，让普通教师和骨干教师能零距离的接触，并得到指导和帮助，切实为青年教师专业发展提供平台，并结合本次校本教研主题活动，开展一次青年教师基本功大赛。
7、加强新教师业务过关考核与指导，促进教师专业素质结构优化。
切实发挥县、校名师的引领作用，搞好新教师结对工作，做好新教师培训、检查与反馈工作，切实落实“过关制”，即教材教法关、教学技能关、教学常规关与教学研究关。
8、加强教研队伍建设，充分发挥教研组长的影响力。
教研组长要坚持为一线教师提供有效的学科指导与服务，切实发挥的示范、服务、指导及专业引领作用。具体要求：一是教研组长要真正成为“学养丰厚、眼界开阔、思维活跃、意识超前、行为创新”的教学精英，并切实为学校和教师服务，为教育行政部门决策提供咨询，做好参谋；二是完善学习制度，教研组长带头参与学校集体备课、组织教学观摩、课题带动及教学实践等多种形式的活动，帮助学校解决教学中存在的问题；三是实现教研组长、骨干教师与各校教师的网上互动教研，逐步搭建快捷实用的网上研讨平台。
教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天，教育好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，则幸福一方社会。为此，我校会借县局提出的教育管理年之东风，全校统一思想，提高认识，从大局出发，从长远着眼，从细微入手，明确责任，强化措施，狠抓落实，努力把学校打造成一个师生幸福成长的乐园，为师生的幸福奠基，真正实现让每个孩子快乐学习、幸福成长、个性发展！
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