校本教研计划

五、研修对象：

学校全体教职工，重点是45周岁以下的中青年教师。

六、具体措施：

一）努力探索适合学校实际的培训模式，扎实有序有效地开展培训工作。

1、加强师资队伍建设，以“十一五”规划为契机，以“先学后教”为抓手，树立终身学习意识。开展教师读书活动，将《有效课堂教学的行动策略与研究》作为全体教师本学段的必读教材，及时反思，期末写出左右的读书心得体会。

2、大力挖掘校内外有效的教育教学资源，积极为教师构筑新的学习平台，帮助教师更新教育教学观念。通过“走出去，请进来”的方式，把城区一些先进的教学理念、教学经验，有效的课堂管理模式等带进我们的学校，为我们的学校注入活水，让我们的学校不断焕发生机和活力。

二）围绕新课程改革，树立新课程理念，改革课堂教学，提高教学效率。

1、以“先学后教”为抓手，过好备课关，提高教学质量。抓好预习前教师对预习内容（要求）的设计。大体上包括以下几个方面：

与知识相关的，与方法、技能相关的，与培养学生质疑能力相关的，与搜集资料相关的等各个方面。把预习内容或要求的设计，作为备课的必备内容。间周安排半日的集体备课活动。

2、定期开展诊断性的课堂教学活动。

我们实行常规教学“推门”课。要求校本研训领导小组不定期地对一线教师进行推门听课，并随堂评课，每学期至少听两位以上教师的课。为确保推门课的质量，要求听课者把听课材料上交保存，并由专人负责。

对听课中发现的普遍性问题进行记录，大家一起商讨，研究解决的办法。学期结束时，对推门听课的结果进行汇报，汇报的结果将作为年度考核教学成绩一栏的参考依据之一。

每周开设教研课，开课之前确定主题，针对确定好的主题展开教学和讨论。上课后由上课教师有针对性地说课，其他教师的评课也应围绕着主题进行。提出教学中的疑难，研讨及交流，释疑释怀。

4、每个教研组每学期在校本教研中优秀的教师参加学校的对外开放活动，并邀请本校及兄弟学校的优秀资深教师进行听评课。

三）营造浓厚的科研氛围，鼓励教师积极参加教科研。

1、加强进行教科研业务培训，提高教师的业务水平。实行 “走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、学习。外出学习的教师回校后，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，并利用校本研修时间，举行一次专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效益。

2、做好2024年课题申报及研究工作。选题切入口宜小不宜大，要瞄准教科研中的亮点、热点、难点，从自己的教学实际出发，充分挖掘和提炼在教学中遇到的实际问题，进行深入思考，找准课题研究的核心问题，认真进行课题方案设计。比如，本学年中，如何有效的进行“先学后教”，作文批改的有效性等都是很好的研究材料。

3、每学期针对自己的研究课题等撰写出的**在校校本研修**报告会上展示交流，以提升专业素养，搭建互相学习的平台。

四）完善监督管理机制，加大检查力度，确保校本研训的质量。

由校长任总责，组员密切配合，重在平时的过程检查。每学期不定期，有针对性地进行教学质量检测，教学研修认真检查，对检查中发现的问题，在周前会上做通报，决不手软。

七、具体工作安排：

1、依据学校教学工作计划、学校校本研修计划，结合各教研组及个人自身实际情况，制定出各教研组研修计划及个人研修计划。

2、完成课题申报及初期研究工作，积累整理材料，学期末并做出小结存档备案。

3、各教研组依据各自计划有序按时开展教研活动。

4、积极准备校级课堂教学比赛（教案备份存档），听课者届时认真填写听课及评课记录，上交保存，各组长负责。

5、青年教师每学期完成至少一个优质课件交教导处。

6、每学期结合自己的教学体会，写出教学反思总结（教学实录、教学案例），并按时交教导处备案。

7、每天读书半小时，每学期研读指定及自选的专著，写出左右的读书心得体会。

8、每学期撰写一篇教育教学**交教研室，优秀**向上级部门推荐参评。

实验小学 2009 年 9 月。

校本研修计划。实。验。

小。学。

2024年9月。