2013-2014学年下学期高三英语组校本教研计划。
高三英语组。
根据学校的的总体工作计划，本学期高三英语组的校本教研工作将继续研究如何进一步提高教学质量，提高教师的教育教学水平，开展市级规划课题的研究，工作重点如下：
一、教师个人业务学习方面。
1.学习《英语课程标准》，明确教学方向。
以学习新《英语课程标准》和新教材为契机，以“有效教学”研究为核心，研究学生和科学教学方法，继续探索词汇教学的科学方法，规范教学行为，加强针对性，提高课堂教学质量，减轻师生过重的课业负担。英语课程标准规定了教学任务和目标，对教师如何使用教材进行评价、开展课程活动等都有要求。教师只有熟悉新课程的内容，才能把握好教学方向，保证教学行为都有助于新课程改革的实现。
同时，教师也要学习先进的教学方法，尤其是任务型教学模式，结合教学实践，形成个人的教学特色，从而实现有效教学。
2.进一步加强教学研究能力，备课组成员之间虚心学习。精心组织、指导教师参加学校将要举行的教学公开周活动和校优质课评选活动。
3.通过对上学期英语考试试卷和考试结果的分析和学习，引导本组教师运用科学的评价方式方法，促进教学改革、提高教学质量。
4.撰写教学日志，反思教学过程。
每节课后，教师要对课堂的导入、活动的安排、提问的艺术及作业的布置等方面进行回顾和分析，发现课堂教学中的问题并积极寻找对策，以文字的形式记录下来，总结经验，有不足之处在下一节课设法弥补，尽量避免低水平教学行为的重复。通过反思教学活动能提高个人教学能力，积累校本教研的经验。
二、备课组集体活动方面。
1.认真组织听课评课。
听课评课是学校最普遍的教研活动之一，备课组教师要详细的记录公开课、观摩课、优质课或示范课的教学过程，吸取他人的长处，并写出案例分析，这对于提高听课效果、促进自身教学水平的提高都有很大帮助。
2.创新作业布置
学生的作业是反映教学效果的最直接形式。在实际教学中，教师要灵活布置作业，尽量使不同水平的学生都能体会到学习的快乐，激发他们的学习积极性，而教师在对作业的批阅中会发现课堂教学的不足，直接调整教学策略，实现教为学服务。
三、积极开展教育科研课题的研究。
在备课组内开展课题研究是促进教师深入研究课程改革、主动学习教育理论、切实解决实际问题的有效途径，这对于发展学生的综合素质和提高学校的教研水平也能起到重要的推动作用。我们申报的课题《形成性评价融入高中英语课堂教学的研究》是日照市“十二五”规划课题，该课题已被批准立项，并且已经顺利开题，为保证课题的研究工作能够有序，有效地开展，我们本学期将按照各自的任务分工开展课题的各项研究工作。
校本教研计划
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校本教研计划
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