江都市聋哑学校校本教研计划。
2024年是十一五规划的开局之年，是扬州教育的管理精致年、队伍建设年和质量提高年。为响应市教育局的号召，切实加强特教老师的专业化发展，加强特教老师适应新课程改革的能力，学校决定通过校本培训的方式，引导教师更加关注学生，更加重视课堂，培养全体教师高尚的职业道德，先进的教育理念和扎实的教学能力，以全面提升特殊教育质量，办好学生满意，家长放心的特殊教育。
一、重视政治学习，提高职业道德水平。
本学期将按照局党委的统一部署和要求，继续组织广大教职工深入学****理论，****的重要思想，把组织学习《***文选》作为新学期的学习中心工作。今年修订后的《义务教育法》和《未成年人保**》正式颁布实施，这是两部与教育工作密切相关的法规。校长室、党支部将组织认真学习，领会其实质，帮助教职工形成依法从教的自觉性和主动性，用科学发展观统领学校工作，全面提升全体员工思想道德素质和政治理论水平。
本学期将全面推行“多劳多得，优劳优酬”为核心的内改方案，校长室、党支部将进一步引导广大教工学习兄弟学校的改革经验，组织学习配套的岗位职责与考核方案，开展讨论，辩别是非，克服思想上、行动上不适应时代发展要求的惰性，建立一套符合学校实际，科学有效，奖勤罚懒的评估制度，形**人争先、个个创优的工作氛围，鼓励教职工立足本职工作，为学校的可持续发展做出自己的贡献。
二、落实业务学习，促进专业能力发展。
学校教学质量的提高关键在教师，教育教学能力的高低关键在于业务知识的学习和专业能力的发展。学校鼓励广大教职工积极钻研业务，提高教科研及业务水平，对积极撰写教育教学**，教学心得笔记，在各类各级教学比赛或辅导学生得奖的教职工加大奖励力度。本学期主要做好以下三项工作：
1、做好手语考核工作。为了进一步在校内全面推广《中国手语》，提高聋部教师的专业技能，本学期将根据《手语考核方案》，对教师进行手语考核，并以此作为推荐学科带头人、中青年教学骨干、教坛新秀的先决条件。
2、加强听课工作。听课教师要写听课记录和听课评价。教师每学期听课不少于15节；教研组长每学期听课不少于20节；中层以上干部、教科室成员每学期听课不少于25节。
教研组长、教导处、教科室人员在听课时还要及时检查备课笔记，与上课教师进行交流和评析。
3、强化教学反思。本学期继续要求每位教师积极撰写教育教学**（不少于两篇），要求每月完成一篇教学心得。另外，要求每位45周岁以下的教师每学期的读书笔记不少于5万字，以此推动年轻教师切实开展行动研究，提高专业化发展水平。
4、做好课题研究。围绕课题的开题与实施，我们将组织实验组成员加强专业知识的学习，确定自己的研究方向，科学规划，合理安排教科研工作，让教师与课题共同成长。
三、加强教师队伍建设。
本学期将进一步加大青年教师培训力度，全面贯彻《扬州市小学教育工作基本要求》，建立一支高水平的教师队伍。
每周按时按质进行专业知识学习培训，切实解决师生交流沟通障碍；每位教师都要有争做学习型教师的意识，认真学习理论方面的著作，要求每位教师每周摘抄左右教学理**章，积极撰写教学**，并纳入到每学期业务考核中去，全面提高理论素养与实践水平。
本学期将设立师生同练和理论学习交流日，各教研组每周安排一名教师进行**综述，提高教师的理论水平。
设立示范岗：每月轮流一位手语翻译老师，每周轮流一位领操示范老师。
定期将教师送出培训或请专家作理论指导，通过与校外的教学联谊活动，走出去，请进来，全面提升每位教师的教育教学水平，通过“一人一课”、“每周一课”、“每月一课”、“蓝青工程”，使年青教师尽快成长进来。
大力开展课堂教学达标活动，认真做好各类学科的课堂达标考核工作，促进教师专业水平不断提高。
组织教师参加非学历远程继续教育培训，使教师具备现代教学理念，全面提高全体教师运用现代科学技术的能力，适应新时期教学工作的需要。
四、搭建成长平台，形成骨干教师梯队。
今年上报市教坛新秀培养对象一名。本学期学校将实行教师培养制度，努力形成多种层次，逐级培养的骨干教师梯队，引导教师的成长方向。
学校将督促他们对照标准主动完善自我，努力提高素质，并为他们构建展现专业成长的平台，努力培养一支结构合理，素质优秀的师资队伍，担当起特殊教育的重任。
五、加强对校本教研的组织领导和考核。
为加强我校“校本教研制度建设”工作的领导和管理，更好地推进本项工作的整体发展，成立以“校本教研制度建设”工作领导小组。组长：陈宴台，副组长：
高钟刘菊兰，组员：王斌、夏乐峰、吴林森、张瑞新。领导小组全面负责我校“校本教研制度建设”工作的策划、管理、指导和评估工作，并在推进过程中对进**况实施全程监控。
为了加强校本教研工作的领导，推动校本教研工作健康地发展，考核与评估的主要内容为：
1、组织领导：明确校长是“校本教研制度建设”工作推进的第一责任人，成立以校长为组长的项目工作领导小组。校长直接参与和领导学校的项目研究工作，整合学校内部各部门力量，建立学校教学、教研、培训有机结合的校本研修体系。
2、计划落实：把“校本教研制度建设”工作作为重点工作纳入学校发展规划。学校有工作整体规划和每学期工作计划，目标明确、要求具体、措施落实、检查到位，每学期有工作总结。
3、制度建设：在实践研究基础上，进行教研制度的创新，建立学校校本教研的导向机制、激励机制和保障机制，初步建立起具有学校特色的保障新课程实施、适应教师专业发展需求、促进学校教学质量全面提升的校本教研制度体系。
4、专业引领：与课改先进单位、教研机构、专业研究机构和高校建立长期稳定的合作伙伴关系，主动争取支持与合作，能与合作伙伴有计划地开展形式多样、行之有效的校本教研的研究与交流。
5、教师发展：学校建立教师专业发展目标体系和教师成长档案，教师有个人专业发展的目标与计划。教师经常参与组织形态和非组织形态下的教学研究活动，养成教学反思和行动研究的意识与行为，教师的教研意识和教学行为有明显地改善。
6、教研活动：学校建立教研组长的选拔、培养、考核与工作激励机制。通过学习、培训与活动实践，教研组长基本具备组织和开展形式多样的校本教研活动能力，能经常性地规范开展校本教研活动。
7、学校特色：学校要在专业指导机构的指导、帮助下，通过对教学实践中典型案例、典型经验的积累、研究与分析，提炼、总结具有学校特色的校本教研方法与模式。
附：2006-2007学年第一学期师资培训计划表。
2006-2007学年第一学期师资培训计划表。
8月校本培训两天。主要内容：教师的专业化发展与行动研究；聋、培智教育。
的研究热点及课堂教学中应注意的问题；信息与网络环境下的课堂教学。
9月 1、《义务教育法》学习辅导讲座。
2、班主任学习《江都市教育局关于加强小学班主任工作指导意见》
3、后勤岗位人员学习岗位职责。
4、教学人员学习讨论《教学五认真考核方案》。
5、教学人员每周手语培训。
10月岁以下教师教学基本功比赛。
2、课题组成员的专业学习，个人制订研究计划。
3、全国优秀教师万铃做班主任工作经验介绍。
4、扬州市（省）特殊教育**竞赛。
5、后勤岗位人员学习手语。
6、教学人员每周手语培训。
11月 1、教学人员参加“学科专业基础知识与技能”培训。
2、学校课题的“开题会”准备暨“课堂教学汇报活动”。
3、后勤岗位人员学习手语。
4、教学人员每周学习手语。
5、班务工作交流。
12月 1、《***文选》辅导讲座。
2、课堂教学培训。
3、个案分析与问题研讨交流。
4、后勤岗位人员学习手语。
5、教学每双周学习手语。
元月 1、试卷命题的培训。
2、教学人员的手语考核。
3、后勤岗位人员的手语考核。
4、部门考核方案的学习与实施。
校本教研计划
新年伊始，在新的学期中，我校以校本教研为中心，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，强化阅读教学 实验教学和电化教学，充分利用远程教育 网络资源等现代教育技术，以教研组 备课组为载体，深入发动全体教师的广泛参与，不断创新形式，开辟渠道，增强实效，坚持以提高全体教师的专业素养为重点，广泛开展普听课评课活...
校本教研计划
美术学科校本教研计划。本学期我教七年级美术课，新生对美术常识的学习还仅限于小学美术课堂有限的认识，根据学科特点制定如下计划 总体目标 通过开展校本教研，解决我在教学中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂能力，促进教师专业化方向发展。作为素质教育的一部分，它...
校本教研计划
云台小学校本教研计划。2010 2011学年第一学期 本学期遵照教研室的工作意见，继续建立和完善校本教研制度，加大校本教研力度，拓展教研思路展开多种教研形式，重点解决学科具体问题，以促进学生自主发展和教师专业化成长。以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。以校为本的研究，是将教育教学研...