新的基础教育课程改革对广大教师提出了新的要求，赋予了教师新的职业内涵和历史重任。它需要教师重新审视自己的教育观念，重新思考自己的教学行为，重新确定自己的专业发展方向。一句话，它需要教师把自己变成一个“新的教育者” ,以成为这场基础教育课程改革狂潮的中流砥柱。
怎样帮助教师实现向“新教育者” 的转变？这是新课程新教育向我们提出的一个重要的问题。为此，人们对教师继续教育的方式方法进行了深入的**。
校本培训作为教师继续教育的一种重要的形式，以其贴近学校和教师实际、亲融性强、针对性强、可操作性强、时效性强的特点，已经被教育界人士认同和接受。
xxxx～xxxx学年度，我校从新课程理念的把握、教师的个体发展、校本课程的开发、国外教育的考察等几个方面对我校教师进行了一系列的校本培训。我校的这次校本培训活动以学校为主体地，以教师与学校的共同发展为价值取向和目标。在培训主体上强调教师的主体参与，教师既是受训者，也是主体参与者。
在培训内容上，既要接受信息，又要处理信息。在培训的手段和方法上，强调培训的研究性，即教师既是受训者，又是研究者，并在研究中促进自身的发展，其真正的价值取向在于提高教师的研究水平，使教师实现由“教书匠” 到“研究型教师” 的转变，促进其专业化发展。特别是“我行动、我成长个体发展计划” 的实施，更将学习与教师的发展紧密联系起来。
切实加强了教育理论专家、本地教研人员与学校的联系与融合。使我进一步拓宽了眼界，打开了思路，受益非浅。
这次校本培训给我们教师提供了一个非常好的学习机会，取得了良好的效果。同时，本着学校发展的愿望，我也有一些建议：校本培训的目的是以培训为凭借，将教学与研究，培训与发展紧密地融为一体，其真正的价值追求在于促进教师的专业化发展。
因此，在培训主题的选择时，着眼于教师与学校的大发展，从教学情境中的现实问题入手，力求解决最实际的问题。在教师的研究学习过程中，无论是群体参与还是个体研究，都必须保证研究过程的完整性。建立比较科学的评价体系。
个人校本培训学习总结
本年度在教学中我能够将培训中学到的新理念 新方法运用到教学中去。够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上好每一节课。经过培训 实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下 一 更新教育观念。校本的培训，给我带...
暑期校本培训学习总结
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！今年暑假，我参加了学校组织得教师培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。每节课的感觉都不一样，因为每一节课都要面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一...
暑期校本培训学习总结
今年暑假，我参加了学校组织得教师培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。每节课的感觉都不一样，因为每一节课都要面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我进一步的了解了我校的发展方向，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而...