校本培训学习工作总结

1.我校本期的校本教研、培训采取教师自主学习，课题研究，集中**，教学反思，教学观摩，案例分析，技能练习等多种情势进行。2.

加强理论学习。校本教研、培训是教师本身发展内存的必定要求和最好途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就**于校本教研，教师要学习前沿教育理论，把握多**技术辅助教学，重视学科整合，教师个人要积极投身到校本教研当中，只有这样，才能进步本身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习情势，使教师不断完善本身的知识结构和理论素养，不断进步研究和解决教学实际题目的能力。

在校本教研中我们在学习中做到了五个结合，即理论学习和实际应用结合，课改实验区的优良课堂实录与本校的课堂教学利用结合；课后反思与校本教研经验交换结合；多**课件的制作与多**辅助教学的利用结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，每周教研时间最少**两节课改实验区优良课堂实录，并认真填写述课表，充分利用我校的教学资源，每位教师都会制作多**课件，都能够熟练操纵计算机，把自己制作的或他人优良课件应用于自己的课堂教学中，通过课后反思进行经验交换，通过校本教研解决教学疑问困惑，使学习学习、利用、反思、交换进步融为一体。3.

重视教学反思。随着新课程的逐渐推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对本身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要进程，常写教学反思，对教师进步本身水平、优化教学是行之有效的办法。

在平常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败的地方，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐渐进步本身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

（3）记录学生在学习进程中的困惑，这经常是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己亲身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，进步自己的教学能力。

要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交换，真正使教学反思成为进步自己业务理论水平的有效途径，将反思贯串于教学的整个进程中，并将反思列入教师考评。4、多**教学深入课堂，优化教学学校为了进步教师课件制作的水平，每学期举行两次优秀课件评比活动，对优秀的教师进行嘉奖，在这样的大环境下，本校教师的多**课质量有了大幅度进步，为了满足教师上多**课的需求，学校同时开放一个大多**室和一个小多**教室，为了使平时的多**课有条不紊的进行，教师提早到教导处同一申请注册，由学校同一安排，全力支持多**教学。

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