2013—2014学年度第二学期。
教研组长： 薛晶。
本组教师：薛晶韩蕾薛晓侯娜
潘光宪丁少惠薛晓燕。
马宏俏邓文越涨停。
青岛开发区实验小学。
2023年2月。
一、学生情况分析。
301共有52名同学，其中男生28人，女生24人 ，整个班级比较活跃，部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文，能坚持写日记、周记等，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。还有一部分学生底子薄，各方面能力、知识有待于提高。
302班本学期共有学生55人，男生28人，女生327人。本班学生热爱班集体，积极向上，活泼可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分学生，行为习惯较差，学习意识不足，新学期进入入学状态较慢，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。
303班共有学生53名，通过两年半的学习，这些学生已经具备了较好的学习习惯，课堂上认真听讲，平时的作业也比较认真。从整体看，大部分学生能读会写，养成了主动阅读的好习惯，有了一定的语文素养，发展比较全面。当然，也有一部分学习困难的学生缺乏学习兴趣，没有养成良好的学习习惯，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
针对这些实际情况，本学期我计划在语文教学中在培养学生的学习兴趣的同时，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，努力促进学生在课堂上的思维力度，鼓励学生积极大胆地发表自己的意见。每周背诵一定数量的古诗词，并做到时时温故。
304班有54名学生，。据了解，班内大部分学生文明守纪，勤奋上进。但许多学生学习目的性不明确，学习自觉性差，任何事都办的特别慢！
此外，也有些学生纪律观念薄弱。这些需班级师生共同努力，促进进步。
305班共有53人，男生27人，女生26人，他们团结向上，对学习有着浓厚的兴趣，但有几个基础较差的学生，平时调皮不听老师讲，这学期，要从他们的学习习惯入手，抓好质量，使他们的学习成绩有进一步的提高，同时要有针对性地进行一帮一互助。三年级又是学生习作的起始阶段。由于多种原因，学生在习作方面的能力还是有所欠缺，所以会在本学期多给学生一些指导和帮助，提高学生的写作能力，争取更上一层楼！
306班共有学生53人，男生26人，女生27人，经过两年多的教育、学习，学生已具备了初步的学习习惯和行为习惯，已开始渐渐习惯于小学的学习生活，已学会了许多生字，能独立识字，根据要求写一段话，大部分学生能主动预习课文，借助工具书阅读课外书籍。
307班共有学生53人，男生26人，女生27人，本班孩子学习认真，遵守课堂纪律，但整体不够活跃，在课堂上时常跟不上老师的节奏，部分学生喜欢开小差，导致课堂听课效率不高，成绩不是很理想。部分男生存在学习态度不认真，总是偷懒，在这学期的工作中，我要根据孩子的实际情况加以引导。
308班共有学生56人，男生30人，女生26人，本班孩子多才多艺，聪明好动，在课堂上思维活跃，对于老师提出的问题，能很快的做出回答，但这班孩子的自律能力极差，没有良好的学习习惯，学生的口语表达能力有待提高，结合学生的特点，我将在以后的教学工作中，加强这一方面的强化。
309班共有学生54人，男生30人，女生24人，本班孩子学习的态度认真，有一定的学习能力，但存在两极分化的现象，个别学生在学习上失去兴趣，没有一定的自控能力，在作业问题上总是存在拖拉现象。针对学生的不同情况，我将对症下药，因材施教，尽力照顾好这部分学生的学习和生活。
310共有52名同学，其中男生28人，女生24人 ，整个班级比较活跃，部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文，能坚持写日记、周记等，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。还有一部分学生底子薄，各方面能力、知识有待于提高。
学生在基础知识的掌握上还可以，部分学生能够较灵活地运用所学知识，较快地阅读课外书籍。但对于写作文能力上还有所欠缺，还有个别学生学习习惯不好，所以掌握知识较差，接受知识慢，生字学会的不多，一篇陌生的文章根本读不下来，在课外阅读方面不能很好地加以训练。针对以上出现的各种学习现状，还需要老师及时调整教学方法。
二、教材分析。
本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯⑹、课文、习作和练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
一）学习习惯。
本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
二）课文。根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：
一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的课文：
有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。
二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，《翻越远方的大山》《放飞蜻蜓》《槐乡五月》《海底世界》《美丽的南沙群岛》《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《狼和鹿》《争论的故事》《剪枝的学问》《你必须把这条鱼放掉》等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。
三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。
再有，每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，养成良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。
以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的够段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
三）习作。儿童学习语文，靠阅读来吸收“内化”，通过习作“外化”表达；学生习作水平如何，是其运用祖国语言文字能力高低的主要标志。因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。
本册习作作为一个单独的板块共安排8次，意在为教学提供便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量；另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。
四）练习。全册教材共安排练习8个，每单元后面安排一个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。
本册各单元练习都继续安排了写钢笔字和毛笔字的内容。
三、教学要求。
要重视学生良好学习习惯的培养；要中水对学生读书的指导；重视阅读与习作的有机结合，指导学生学习作者的写作方法；重视发挥与课文配套的教学辅助用书、教具、学具的作用；妥善安排教学时间。
要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前发展。
四、教学措施。
一）认真钻研教材，认真备好每一堂课。
（二）扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
三）课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，及时反馈和矫正。
四）重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
五）继续做好培优补差工作，大力提高中等生。让优秀的孩子更优秀，让落后的孩子赶上来。
六）充分利用课外资源，组织指导学生的课外实践活动，让课堂教学与课外实践充分结合，相辅相成。
五、教学进度表。
六、课外实践活动
三年级下语文教学计划
三年级语文下册教学计划。一 教材分析。教材继续以专题组织单元 设计了六个专题。他们分别是 走进春天，观察 发现 研究，爱，童年生活，哲理 智慧，走进安徒生的童话世界。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴含丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。要求识字329个，会写字231个。要求认识...
人教版三年级下语文教学计划
6.今天，学校的领导要来抽查日常工作。四 锦上添花。把下面的词语补充完整。6分 翩翩头 气举世 兼程满 而恍 大 五 合适的词语填在括号里。5分 敬重尊敬。1.人们老子和孔子的品行。2.受到世界人民的。盼望希望愿望。3.我的是当一名医生。4.爸爸妈妈我好好学习，长大了做一个对社会有用的人。5.我一直...
2019三年级下语文教学计划 1
一 班况分析 进入三年级下学期以来，从整体看，一部分学生课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。部分学生没有养成良好的学习习惯，上课听讲不够专心，不能按时完成老师布置的作业，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对学困生应该再多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学...