2014-2015学年度第一学期五年级**上册计划。
班级：五（2) 科任：韦定芬。
新课标指出：**课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成**课教学任务，实现**课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。
一、基本情况：
本学期所授五年级二班**课，本班学生对**有了一定的感悟，本学期将继续对本年级**教学实施较为更加系统训练。
二、教材分析：
1、本学期教材共有八个单元：
第一单元：西部风情。
第二单元：古诗新唱。
第三单元：美丽的草原。
第四单元：欢快的舞步。
第五单元：绿色畅想。
第六单元：欢乐的鼓声。
第七单元：**中的故事。
第八单元：美好的祝福。
第九单元：多彩的贵州。
2、各单元教学要求。
第一单元：西部风情。
单元总要求：
要求学生初步了解我国西部地区有代表性的**特点及相关文化，如**的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的**特点等，通过**抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨**结构和**情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。
第二单元：古诗新唱。
单元总要求：
通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。
在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。
在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。
在**创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的**创造性，即兴吟唱古诗。
在**与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。
第三单元：美丽的草原。
单元总要求：
通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和**的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。
第四单元：欢快的舞步。
单元总要求：
这是以欢快的流行**为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的**视野，丰富学生的**情感体验，培养良好的审美情趣。
通过唱歌、欣赏、创编等**实践活动，了解世界的多元文化，丰富**的学习内容，引导学生感受积极健康的流行**。在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。
第五单元：绿色畅想。
单元总要求：
通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现**的乐趣和合作的愉快。
第六单元：欢乐的鼓声。
单元总要求：
1．通过欣赏、唱歌及**活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。
2．学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。
3．小组合作进行创编活动——“鼓的对话”。
第七单元：**中的故事。
单元总要求：
这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的**视野，丰富学生的**情感体验，培养良好的审美情趣。
通过欣赏、创编等**实践活动，巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对**的理解能力。
第八单元：美好的祝福。
单元总要求：
1．通过欣赏、歌曲演唱及组织**会的活动，激发学生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。
2．进一步了解我国优秀的民族**文化，激发学生对民族**的热爱之情。
3．在**实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。
第九单元：多彩的贵州。
单元总要求：
通过歌曲演唱、欣赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗族歌舞**特点，进下了解我们的家乡——多彩的贵州。
2011－2012学年度第一学期教学进度表。
授课教师：张耀月。
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