《爱丽丝漫游奇境》
读书交流会教学设计。
教学目标：1.指导学生在读书过程中，了解书的作者、主要内容，摘录精彩语句，组织语言，讲给同学听。
2.讲时注意语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。
3.听别人讲时精神集中，互相学习，谈谈不同体会。
教学重点：指导学生在读书过程中，了解书的作者和主要内容，摘录精彩语句，组织语言，讲给同学听。
教学难点：组织语言，讲给同学听。
教学准备：1.读一读：读了p27“口语交际”的要求，你明白此次《小小读书交流会》的要求了吗？
2.说一说：按这几个要求准备一下，明天要积极参与交流。
3.写一写：完成导学单。
教学过程：一、名言导入，揭示主题。
1．我们班小朋友都特别喜爱读课外书，今天我们就开个“小小读书交流会”。你知道哪些有关读书的名言？（指名说一说）
2.出示读书名言：1.读书百遍，其义自见。2.读书破万卷，下笔如有神。3.读书要三到：心到、眼到、口到。（齐读）
3.教师小结：读书使人心明眼亮，读书增长我们的智慧，读书的好处有很多很多。
二、范例呈现，提高实效。
1.了解书的作者和主要内容。
1）最近我们班在读《爱丽丝漫游奇境》这本书，你们喜欢读这本书吗？
2）思考：这本书的作者是谁？谁是故事的主人公？主要写了她的什么事？
3）小组合作。想一想：我们在小组讨论时，要注意什么？
发言时注意语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。听别人发言，要精神集中，互相补充，谈谈不一样的体会。）
4）拿出导学单，小组讨论。
5）集体交流。板书：主要内容。
例：《爱丽丝漫游奇境》这本书的作者是英国作家刘易斯﹒卡罗尔。爱丽丝是一个十分可爱的小女孩，她充满好奇心，追赶一只拿着怀表、会说话的白兔，掉进了一个神奇的地下世界。
在这个世界里，喝一口水就能变小，吃一块蛋糕又变成巨人，同一块蘑菇，吃右边就变矮，吃左边又长高。
爱丽丝还遇到了许多人和动物：古怪的毛毛虫、爱说教的公爵夫人、咧着嘴笑的柴郡猫、脾气暴躁的红桃王后、老好人国王、素甲鱼、鹰头狮等等。她帮三个园丁躲过了红桃王后的死刑，还在法庭上大声**国王和王后对杰克的诬陷，后来爱丽丝醒了，发现原来这一切都是一个梦境。
2.这本书的作者刘易斯﹒卡罗尔是个了不起的人物，我们来了解一下。（出示作家**及简介）板书：了解作者。
3.这本书深受人们的喜爱，被拍成了电影，接下来请小朋友们欣赏精彩的动画片。提问：爱丽丝去哪儿了？
1）在这个神奇的地下世界里，爱丽丝会遇到些谁呢？猜一猜。
2）除了他们，你还认识了哪些人物？说一说。
三、创设语境，自由表达。
1.交流精彩语句，品读感悟。
1）这本书中有很多精彩语句，认真读一读，你一定会有很多感想。在小组内交流交流，然后每组派一名代表发言。板书：精彩语句。
交流提示：我喜欢的语句是因为。
2）学生分小组进行交流，教师巡视。
2.教师点拨：听别人发言，同学们要认真倾听，可以相互补充。全班交流，师生评议。板书：独特感受。
四、打破壁垒，拓宽视野。
这部童话以神奇的幻想，风趣的幽默，昂然的诗情，世界闻名。卡罗尔后来又写了《爱丽丝镜中奇遇记》，与《爱丽丝漫游奇境》一起风行于世。同学们，你们喜欢今天的读书交流会吗？
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