一、个人发展客观基础分析。
1、在教育教学工作中努力积累教学经验。
在语文教学中努力坚持营造民主平等的师生学习氛围，务实、高效地教，把阅读教学与习作教学紧密地相结合，努力发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。在教学中创设良好的自主学习情境，注重语文教学中的熏陶感染、潜移默化。注意学生语言的积累、感悟和应用，为学生的学习打下扎实的语文基础。
在习作教学中“重体验、重积累、重感悟”，并进行了相关课题的研究，努力采用多种评价方式，平时习作教学中坚持对学生的习作态度、优缺点作有关分析记录，长年坚持记录、研讨，努力**学生习作心理及动因，学生习作水平不断提高。在教学研究中不断提升自己的教学水平，努力从日常教学现象中展开研讨，并记录自己的感受和思考，去总结阅读教学、习作教学的经验和方法。
2、 教育教学工作中努力方向。
1）教学实践中努力启迪学生的心智，使学生爱学、乐学，在生活中引**头活水，引导学生积极参加各级各类征文练笔。
2）不断自加压力、自我“充电”，以形成正确的“人才观”“质量观”，改革家庭作业的内容和形式，鼓励学生广泛阅读，从“积累”“拓展”“运用”等环节，努力提高学生的作文水平；从“口语表达”“书面表达”“交流讨论”等方面综合提高学生的语文素养。
3）努力把握所教班级的学生思想实际，遵循学生身心发展规律，选择不同的教学策略，激发学生的学习兴趣。努力使语文教学成为一泓活水，综合提高学生的语文素养。
二、拟开展的研究工作中应有的创新性构思。
将进一步在语文教学中始终坚持营造民主平等的师生学习氛围，让学生学得愉快、学得有趣。务实、高效地教，把阅读教学与习作教学紧密地相结合，努力发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。在教学中创设良好的自主学习情境，注重语文教学中的熏陶感染、潜移默化。
形成文字性资料，并在实践中检验和应用。
二、三年发展总目标：
1、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，更新知识结构，努力提升专业素养和教育教学能力。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。树立学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、实践中，不断探求、感悟、反思，再次提升自己的知识含量，文化专业知识更上一个台阶。
4、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
5、抓住时间及时学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
6、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、三年发展规划实施阶段：
一）第一阶段的实施措施
1）多读书、学习，提升自身文化素养。作为一名教师，必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，撰写教学日志，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
4）坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
5）认真撰写**，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高**质量。
6）在作业批改上，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。及时发现问题，及时反思。
二）第二阶段的实施措施
1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
2）充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，积极运用多**信息技术，使之在教育教学中发挥更大的作用。
3）细致深入备课。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，注意学生的实际情况。并不断归纳总结经验教训。
（4）注重课堂教学效果。针对班级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
5）每节课上完后要进行概括总结，及时查漏补缺。保证学生知识的掌握，确实落实后进生的辅导转化工作。
6）尽量经常地撰写有较高质量的教学设计、教学反思及教学**。
三）第三阶段的实施措施
1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
2）积极参加每周的教研活动，认真研究教材，钻研教法，每节课后进行教学反思，在反思中不断改进教法，不断提高自己的执教能力。
3）争取机会听精品课，实验课，观摩课等，并写好听课记录和分析意见，以吸取其中精髓，不断提高自己的专业素质。
4）深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思---实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
5）将近三年的教学设计、教学反思、**等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量，从而成为一名达标的教师。
总之，我要努力关注孩子一个个活泼泼的个体， “孩子的形成是个性化的形成，而不是标准化的形成”，我要把这一理念镌刻在心里，落实到行动中。
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教育是一项事业，是一门科学，更是一种艺术。但是无论是事业 科学还是艺术，都是在不断的变化发展的。只有注入创新的活力，才能更好的发展。教育事业也是如此，需要设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，才能做得更好，这也是我这九年当中最深刻的体会。谈到目标，离不开个人专业化成长的规划。这不仅是事业追求...
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学科 数学。姓名 陈菊。学校 华新明德小学。计划是发展进步的有效手段，制定详细的教师个人发展计划可以让我们在接下来的工作中更易达到 一年入门，两年上路，三年过关，五年成才 的职业要求。我们常说路是脚踏出来的，如果想在教师职业道路上踏出一条光明大道来，那么我们就必须要有一个发展计划来确保我们踏出坚实的...