听《水乡歌》有感。
聚源路小学西校区周萌。
水乡歌》是九年义务教育六年制小学语文苏教版第三册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和水乡人民幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。诗歌语言简洁干练，明白如话，内中却包含了丰富的水乡画面，有较强的生活气息。
一幅幅流动的水乡风光图，诗歌的意境由此而生。
在这节课中，谢积极倡导学生自主学习以读代讲，鼓励学生质疑，激发了学生自主**的学习兴趣，并积极创设了生动活泼、和谐民主的教学氛围。刘老师在引导学生学习了第一段以后让学生自主的学习第二段、第三段课文，而且在第三段课文中还让学生进行了质疑，刘老师在说课中也提到，质疑能力不是天生就有的，孩子的质疑能力要从小培养，不是盲目给他们一个题目让他们质疑，毕竟还是二年级的孩子，要让他有了一定感知以后才能进行质疑，这样的质疑就更有效果，目的更加明确。
谢老师在教学中尤其突出学生的体验，通过朗读突破了教学的重点和难点，使学生感受到语文学习的乐趣。水多、船多、歌多。这些特点在学生的朗读中清晰可见，刘老师在指导读书时，采用了搀－扶－放的方式，指导读“水多”的“千条渠万条河”。
教师抓住“千”的指导，而万的读，则是让学生通过千而自然领悟到的。在读船多时，则是以“你能感受到船多吗？”进行评议，在评说中，学生的朗读一步一个台阶，也真实地体验到了学习语文的快乐。
谢老师在本课中积极运用新的教学工具“汉之星”讲授本课生字，以汉字输入系统以汉字的基本笔画、常用的偏旁为基本元码，与识字教学中的强调基本笔画和常用偏旁的要求是完全一致的，谢老师在识字教学中使用“汉之星”汉字输入系统加强了学生区分形近字、同音字，以减少错别字现象的发生。使生字教学更加扎实。
这真是一堂真实、朴实、扎实的课。
10月14 18日备课
课时教案。主备人 耿云。教学过程 一 解题 导入新课。同学们看了题目你想到什么？先班级交流，后教师小结。二 出示学习目标。指生读。三 读中识字。1 教师范读课文，学生听准字音。2 自由读课文 读准字音，画出生字，用自己喜欢的方式学习生字。3 小组内读课文 互查生字的读音。四 学生自主识字 小组交流，...
14年10月11日随笔
夜，如此寂静。奈何我成了一个如此胆小之人。如今在这个静静的宿舍，连个说话的人也没有。闭上眼来尽是可怕的画面，没有一点安全感。今天听说教育局局长来了萼楼联校，我去了七星街。见或不见，都是巧合。见了不知道该怎么说，不见也有些许遗憾。或许来自于内心的埋怨吧！总觉得这么不公平，别人为何可以在职初中，我却为何...
仓库管理细则 14年10月修订
仓库管理细则。为规范原材料 半成品仓库的管理，明确仓库管理人员的操作规范和工作职责，特制订本管理细则。1 仓库保管员必须严格按 收料单 配料单 发料单 限额领料单 入库单 退料单 等有效收发料凭证记载的物资名称 型号规格和数量进行收货 发货。2 保管员收到 配料单 限额领料单 发料单 后，必须在一至...