[例1]（全国课标卷）人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是。
a．细胞具有水溶性 b．细胞的液泡体积增大。
c．蒸馏水大量进入红细胞 d．低温时红细胞膜流动性增大。
答案：c解答本题可以有三条思路：一是依据渗透吸水的原理，在蒸馏水中动物细胞吸水会被涨破。
二是从选项入手，对细胞的水溶性、红细胞有液泡以及低温膜流动性加大作出选择，即用排除法解答。三是依据教材中获得红细胞膜用蒸馏水涨破细胞的方法或dna粗提取与鉴定实验中鸡血细胞用蒸馏水涨破，从选项中直接选择。
可见此类试题考生既可以用学过的知识去分析，也可以直接从记忆库中提取信息直接解答，无论是哪种思路，解决问题所需的知识与能力要求都不高，当属于考查基础类的试题。
例2]（全国课标卷2）甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是。
a．甲酶能够抗该种蛋白酶降解。
b.甲酶是不可能具有催化功能的rna
c.乙酶的化学本质为蛋白质。
d.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变。
答案：b本题考查酶的化学本质及催化特性。酶具有专一性，用蛋白酶处理后，酶的活性下降显然是因为酶的结构被破坏，而这种酶是蛋白质；如果是核酸，则不会被蛋白酶所分解。
从知识的角度分析，考生需要知道酶有蛋白质与rna；酶具有专一性，蛋白酶对蛋白质的结构有影响，但对核酸没有作用。从能力的角度来看，需要对曲线图作识别，并运用酶的知识对曲线作简单的分析推理。本题的坐标曲线不复杂，推理的思维跨度也很小，对大多数考生来讲应该也构成不了困难，因此本题也应该属于基础题的范畴。
例3]（全国课标卷3）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是。
a.光反应强度升高，暗反应强度降低 b.光反应强度降低，暗反应强度降低。
c.反应强度不变，暗反应强度降低 d.光反应强度降低，暗反应强度不变。
答案：b本题考查镁与光合作用的关系，解答此题的思路是：镁是叶绿素的组成成分——叶绿素在光反应中吸收、转化光能——光反应的产生的[h]与atp是暗反应所必须的——缺镁既影响光反应，也影响暗反应。
由此可见，解决问题涉及的知识不偏也不深奥，大多数考生在这些知识上不应该存在障碍，但有些考生的思维会止于镁对光反应的影响，忽略光反应对暗反应的影响。相对而言，本题的思维跨度稍大些，能力要求也稍高，可归入中档难度题中。
例4]（全国课标卷6）下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是。
答案；a本题属于实验题，考查的是考纲所规定的实验，只需要考生记住相关实验中涉及的试题及实验结果就可以了。当属于实验题中的基础题。
例5]（全国课标卷）现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→**池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：
1）污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过呼吸将有机物分解。
2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了（生态系统、菌落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终**于所固定的能。
3）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡和等原理。
4）一般来说，生态工程的主要任务是对进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。
答案：（1）无氧和有氧（或细胞）（2）群落一生产者太阳（3）物质循环再生物种多样性（4）已被破坏的生态环境（或受损的生态系统）
本题是选修模块3——现代生物技术专题的选做题。考查的是生态工程的相关内容，兼顾必修中细胞呼吸与生态方面的知识。微生物在有氧（曝气）条件下进行有氧呼吸，在无氧（厌氧）条件下进行无氧呼吸，在兼氧条件下两者都能进行，这是氧对呼吸作用类型的影响。
在生态系统中，动植物与微生物一起构成群落；在捕食食物链中，植物位于第一营养级；流经生态系统的能量来自于生态系统中生产者所固定的太阳能，蛙类获得的能量最终**当然也就是生产者所固定的太阳能。这些内容均是必修中考生应该掌握的最基本的内容。第（3）（4）小题涉及的生态工程原理及任务也只属于记忆层面的知识，除记忆能力外，几乎不涉及其它方面的能力考查要求。
上述试题，已与会考试题的要求相近，足见其基础性。
3.凸现对能力的考查。
高考试题的基础性一定程度上削弱了能力考查的要求，但这并不否定高考对能力考查的要求，尽管各卷对能力的考查程度要求上有些区别，但考纲规定的几个方面的能力要求，在高考试题中的体现是鲜明的。特别是实验与**能力，以及信息处理的能力。
1）实验与**能力的考查。
凸现实验与**能力的考查，可以说是历年来生物高考试题最突出的特点之一，这一特点在2024年的试题中依然得到充分的体现，这是高考考纲的要求，也是由生物学科作为自然科学的属性所决定的。
考纲对实验与**能力的规定如下：
能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
具有对一些生物学问题进行初步**的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
例6]（天津卷）将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/ml的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是。
a.图中l是细胞壁，m是液泡，n是细胞质。
b.将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原。
c.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异。
d.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料。
答案：a这是对考纲规定需要完成的质壁分离与复原实验的考查，是实验与**能力①的考查要求。图示用显微观察到的质壁分离后的洋葱表皮细胞，图中的l是细胞壁，m是紫色的液泡，n指原生质层收缩后细胞膜与细胞壁间的空隙而不是细胞质。
发生质壁分离的细胞是活细胞，如果将质壁分离的细胞浸润到清水中，细胞会重新吸收水分而使原生质体恢复质壁分离前的状态；质壁分离的发生说明了原生质层与细胞壁的收缩性不同，也说明了物质的通透性上存在显著差异，事实上细胞壁是全通性的，而细胞膜是选择透过性的。根尖分生区细胞缺少紫色的**大液泡，一方面质壁分离的效果不明显，另一方面缺少可观察的颜色，因此不宜作为该实验的材料。
例7]（北京卷）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。
1）实验中，对b组小鼠的处理是作为a组小鼠的___处理。
2）从图2可知，ⅱ组与ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势___说明血清中的___不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于a组小鼠的t细胞后，在4天内ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量___说明该组t细胞（活化t细胞）__细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在___
3）实验中，ⅰ～组小鼠感染的是___感染的时间是在注射t细胞或血清的___天。
实验二：在体外观察小鼠的t细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌x的杀伤力，结果如图3.
4）由图3可知，能有效杀伤细菌x的是型___细胞，而不是活化t细胞。
5）有人假设，活化t细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括（填选项前的符号）。
a．培养过活化t细胞的培养液b．培养过巨噬细胞的培养液。
c．a组小鼠的巨噬细胞d．b组小鼠的巨噬细胞。
e．培养过未活化t细胞培养液f．细菌x
6）该系列实验的目的是研究。
答案：（1）对照（2）相同抗体无明显变化抑制细胞内（3）细菌x前1（4）活化巨噬（5）a、d、f（6）小鼠抗细菌x的免疫应答。
本题除考查特异性免疫的相关知识外，侧重考查实验能力②中对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
综合实验一的流程与结果可知，该实验是要判断对于细胞x的免疫是t细胞发挥作用还是血清的作用。给a组小鼠注射x，使小鼠产生免疫应答，提取t细胞与血清注射到已注入x细菌的小鼠体内，通过对小鼠脾脏中x细菌的分析，说明是t细胞还是血清所起的作用。实验结果显示，只有注**免疫小鼠t细胞的一组，感染小鼠脾细胞中的细菌x没有数量上的增加，从而说明了活性t细胞在免疫中的作用，也说明了细菌x是寄生在细胞中的。
特异性免疫是针对特定的抗原发挥作用的，因此注射细菌x后获得的免疫只是针对细菌x，ⅰ～小鼠在注射t细胞或血清前都必须先注射细菌x。从实验结果图可知，注射t细胞与血清是在感染的后一天，也将注射细菌x的时间是在注射t细胞或血清的前一天。据此，显然可以知道b组的实验仅是起对照作用的。
活化的t细胞是如何起作用的呢？实验二进行了**，从实验结果可知，体外对细菌x直接起作用的并非活化的t细胞，而是巨噬细胞，这表明活化的t细胞与巨噬细胞间存在着某种必然的联系，推测可能是活化的t细胞产生了某种物质，激活了巨噬细胞，使巨噬细胞能对细菌x起作用。如果假设成立，则培养过活化了t细胞的培养液中应该含某种物质，这种物质对未活化的巨噬细胞具有激活作用，如果巨噬细胞得以激活，就可以杀死x细菌，可见实验中应该选择的材料是a、d与f。
从实验一来看，是要研究对细菌x起作用的是t细胞还是血清中的抗体，从实验二来看是在研究是活化t细胞对细菌x的作用还是活化t细胞产生的物质激活巨噬细胞的作用。综合来看是研究小鼠抗细菌x的免疫应答原理。
例8]（广东卷）中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。
i.提取叶绿素。
ii.**ph对叶绿素稳定性的影响。
取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。
注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。
根据所学知识和实验结果，请回答：
1）提取食用叶绿素的x应该为___原因是。
2）表中y应该为___原因是。
3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于___食品，否则。
4）小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。
答案：（1）对人无害的有机溶剂（食用酒精），叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响。
2）8.0，实验中自变量的变化应有规律和应考虑碱性ph对叶绿素稳定性的影响。
备考2024年高考化学 典例 4
7 下列各组物质燃烧后燃烧热相等的是 a 碳和一氧化碳 b 1mol碳和2mol碳 c 3mol乙炔和1mol碳 d 淀粉和纤维素。2.下列热化学方程式能表示可燃物的燃烧热的是 a h2 g cl2 g 2hcl g h 184.6 kj mol 1 b ch4 g 2o2 g co2 g 2h2o...
2024年高考几何题
2011年高考几何选讲。1 如图，在直三棱柱中，是棱上的一点，是的延长线与的延长线的交点，且 平面。求证 求二面角的平面角的余弦值 求点c到平面的距离。2.2011年高考全国 卷理科19 如图，四棱锥中，侧面为等边三角形，证明 求与平面所成角的大小。3 2011年高考北京卷理科16 本小题共14分 ...
2024年高考语文题
分享到。2012年高考语文题 大纲版 文言文试题答案及其解析。三 9分，每小题3分 阅读下面的文言文，完成8 10题。郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左...