2015—2016学年度（上）期末教学质量检测试卷。
九年级语文。
满分100分时间120分钟）
一、语文积累与综合运用（25分）
1、请用课文中的原句填空。（每空1分，共6分）
1）更深月色半人家月夜》）
2背灼炎天光。（《观刈麦》
3叶底黄鹂一两声。（《破阵子》）
4）浊酒一杯家万里范仲淹《渔家傲·秋思》）
5）辛弃疾《破阵子》中描写战斗场面激烈，军队所向披靡的句子： ，
2、阅读短文，完成(1)--3)题 （6分）
仰望沧穹，蓝天如洗。平静的湖水在和xù的阳光下泛着银光。微风习习，不时荡漾起圈圈涟漪。
湖边的常绿树木，时令已是深秋，仍绿荫如盖。树下满是绽放的菊花，无数条丝状的花瓣，打着卷儿，拧着劲儿，从花顶上抽出，散发出淡雅的阵阵馨香。
1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。
绽放和x2)文中有两个错别字，找出并加以改正。
改为改为 3)划线句有语病，请改正。
3、语言综合运用。（13分）
1）名著阅读。
文敏同学计划寒假阅读中国古典四大名著，但不知先读哪一部好。请把你认为可以首先阅读的一部作品推荐给文敏。
请写出你认为可以首先阅读的一部作品的名称和作者。（2分）
作品名称作者。
请就上题中你推荐的作品，从人物形象、内容情节、思想价值和艺术特色等方面选择其中两项说说你推荐的理由。（2分）
答： 2）班里开展了以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，语文老师为了开阔同学们的视野，激发大家对中国传统文化的兴趣，安排了练习，希望你能完成。
1 猜事物。
但愿人长久，千里共婵娟（ ）
零落成泥碾作尘，只有香如故。（
2 猜成语。
不识庐山真面目，只缘身在此山中（ ）
欲穷千里目，更上一层楼（ ）
猜字谜。柳暗花明又一村（ ）
寂寞梧桐深院锁清秋（ ）
3）根据下面的情境写话。（3分）
春节期间，佳佳和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，旁若无人。母亲埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到**一坐下来就开始玩手机。
”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。’”
请你以佳佳好友的身份，写一段劝说佳佳的话。
二、阅读（35分）
阅读下面文字，分别回答问题。
一】（12分）
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想──平天下。
因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。
于是他搬了条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为**自己。
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。②我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。③现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。
④我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。⑤我们要自己有判断力。⑥在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
⑦这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。⑧希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
4、为什么说传统的中国教育并不重视真正的“格物致知”？
5、“格物致知”的真正意义是什么？
6、“王阳明格院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什么意思？
7、划分最后一段的结构层次（直接在序号中用斜线标注）
8、“寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索”中的“惟一”可以删掉吗？为什么？
9、你认为今天的教育，应该如何做到培养实验的精神？
二】（9分）
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：
“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。
我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！
”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧！
”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。
我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
10、文章第一自然段划线句子有什么作用？(3分)
11、谈谈你对“起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。”的理解。(2分)
12、为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”? 2分)
13、结合课文内容，说说母亲的特点。(2分)
三】（14分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
14、解释文中加点的词语。(4分)
1) 猥自枉屈猥：(2)以咨诹善道诹：
3)以彰其咎彰：(4)此臣所以报先帝所以：
15、下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是( )2分）
a．先帝不以臣卑鄙 b．遂许先帝以驱驰。
c．夙夜忧叹 d．临表涕零。
16、 翻译下面的句子(4分)
受任于败军之际，奉命于危难之间。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
17、 从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？
18、作为现代中学生应如何理解诸葛亮的“忠”？
三、作文：（40分）
世界这么大，我想去看看。”这封最短的辞职信引发了无数人的共鸣。青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。
有的想去扬帆远航，有的想去沙漠寻宝，有的想去长城怀古，有的想去彼岸看花。生活如此丰富，未来亦无限美好。
请以“我想去为题写一篇作文。
要求：①加上适当的词语，补足题目；
文体不限（诗歌除外），字数不少于；
文中请勿出现真实的校名和人名。
九年级语文试题卷
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语文九年级试题卷
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