九年级期末联考试卷分析 1

程家集镇中心学校夏慧。

一、试题总体分析。

整份试卷考试内容分四大版块，即积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文。题量适中，题型内容覆盖面广，且难易比例、程度把握得当，无偏题、怪题。整份试卷简洁、清晰、合理、各部分比例适当。

尤其称道的有两点：1、试题设计突出了能力立意原则，突出应用与实践，注重能力迁移，重在考查学生运用语文知识的能力，整体感知、理解领悟能力，以及抒写真情实感和有创意的表达能力。2、重视学生发现、**问题能力的考查，有利于学生创造能力的发挥，有利于考查出学生真实的语文水平。

总之，这是一份成功的模拟试卷。

二、试卷特点及学生得失分情况分析。

第一部分的语文积累与综合运用中对古诗词的考查，是每次考试必考的题型，紧扣大纲要求。接下来的阅读文字，写字词，找错别字及解释成语，是对学生语文基础知识的考查。基础较扎实的学生，这部分得分较高。

本张试卷延续了以往的风格，强调课外阅读知识的积累。考到《伊索寓言》中的《农夫与蛇》的故事，提问学生这则寓言有什么寓意。这道题目需要有较广较全面的课外知识的积累，不仅知道是什么故事，还要理解故事背后的寓意。

因为选取的《农夫与蛇》这则故事学生以前都阅读过，对于其中的寓意也能大致写出来，随意语言组织上仍有不足，但都能表达出大概的意思，所以这项得分较高。接下来是考查学生言语表达能力。难度不大，开放性强。

学生一般都能很好完成，只要言之有理都可得分。因此，这一题学生得分较高，只有个别语言组织较差的同学失分。

第二大部分的两篇现代文阅读较以往也无明显变化，是一篇抒情散文和一篇叙事文。其中《活下去，活下去》这篇文章蕴含着深切浓重的感情，学生一般都能围绕母爱这个话题来写，不容易失分。这部分具有较强的开放性，很多事考查学生对文章的理解，体会。

而学生往往能理解，但却不能用规范的书面语言概括出来，口语化语言很多，且概括容易不全面，只能找到答案中的一两点，不能拿到满分。

第三部分是对文言文的考查，此题出的是常规牌，没有玩弄新花样。三个方面：解释，翻译，对内容和写作特点的理解，老套路，难度不大，大部分学生都能得到10~15分。

古代文化遗产应偏重于继承，而不是着力弘扬，所以没有必要对此煞费苦心，引学生“迷古不返”。

作文给出了两个题目：分别是“活在阳光下”和“给我这就使学生选择的范围更大些，能够选取自己擅长的题目来写，作文的写作较以往有较大进步，甚至连语文基础较薄弱的学生也能不费力的写完文章。作文得分的提高也直接带动了语文整体分数的提升。

三、今后教学建议。

针对这次考试的失分与存在的问题建议在今后的教学中要反思学生的学法与老师的教法。教师要精心研究考纲，研究中考习题，研究学科理论与答题规律、技巧。针对每个模块的考点与题型总结出规范的答题技巧与步骤（得分点）。

少讲，（不是教师讲的多就好。）讲学生不会的、易错的。教给学生答题的规律与模式，让学生能够专业化答题，规范科学地答题。

在最后冲刺中考的日子里，让我们鼓励着学生，关爱着学生，正确引领着学生信心十足、精神百倍地努力、努力、再努力，让今年的六月我们无比欣慰，让六月的校园硕果累累！