九年级语文试卷分析

九年级语文上册期末试卷分析。

2013—2014学年度）

米桥初中石亚梅 2014.1.10

随着2023年的到来，期末考试的帷幕渐渐落下，为了总结经验，吸取教训，真正提高教育教学质量，现对九年级语文试卷。

做一个全面、具体的分析。

一、基本情况。

我校九年级共有126人，合格人数115人，合格率为91.26% ，优秀人数3人，优秀率为2.5%，最高分123分，最低分76分。

二试卷特点。

整套试卷紧扣2023年全市中考题型，难易程度适中，覆盖面较广，全面考查了学生对初三年级所学的内容。无论是基础知识的考查还是阅读能力的检测，以及经典诵读的默写都能显示出平日教与学的扎实程度。客观地说试题不算难，但是就我们的学生答题情况看却不容乐观。

三、对学生答题情况的分析。

第一部分积累与运用，稳中求变。如：第一题、第二题考查字音、字形和错别字，满分4分，此题字形相近，易混淆，学生掌握不够牢固。

第三小题考查词语，为选择题，此题部分同学判断依然失误，满分2分，但近一半学生失分。

第。四、五小题考查的是文学常识及名著阅读常识。学生答得均不错。

第六小题考查的是古诗词默写，学生背诵较好，得分率较高，以后还得继续发扬。但某些同学的字书写不正确，如“舴艋”“惜”等字失误较多。

第二部分综合性学习，考察的是综合实践，阅读材料，把握依据，得出方法。学生失分较多，看来这方面的能力还得加强。

第三部分经典诵读，考察的是《中华经典古诗文》中的句子，平时学生不积累，我们教师这学期也没有在这方面进行指导与强化识记，因此失分最高。

第四部分阅读题，是由现代文阅读和文言文阅读两部分组成。现代文如《身为女孩》，总体来说得分偏低。此题虽然考点明确，14题对女孩的性格特征的概括，15题句子和中心的理解及分析，16题是对课文内容的理解，17题要求学生根据主题仿写句子，但学生失分较多，主要原因一是审不清题，二是对课文内容没有理解透。

在以后，要继续提高学生的理解能力和分析能力，多训练一些开放性题型的题，教给学生灵活阅读的习惯。

文言文部分，考的是课内《隆中对》与《出师表》的比较阅读和课外《卫人束氏》，考试之前我们将课内重点文言文和古诗词作为了重点复习，课外文言文则采用的是学生自由复习，没有进行系统讲解，这样造成了学生的部分失分，从中也可以看出学生学习的主动性较差，我们老师绝不能放松，还必须认真仔细。

第五部分考察的是作文，一篇命半命题作文《有一种幸福叫应该说这对我们的学生来说有点难度。学生还没有形成深度思考的习惯，加之写作素材枯竭，写出的作文泛泛而谈的较多，不能把握主旨。书写仍是一大难题。

鉴于此，在平时的教学中还要加强学生的素材积累，多看书，多写作；严格要求学生的书写；多方面多渠道挖掘学生写作的潜力，力争出现眼前一亮的作文。

总之，这次期末考试给我的打击不小，但是“塞翁失马，焉知非福”，这次考试让我看到了自己和学生的不足，找到了差距，明确了复习的方向，希望在下一学期的学习生活中我和我的学生们都能有所进步。