九年级英语试卷分析

2024年5月日遵照巉口学区指示，我校组织了九年级第二次月考，现将本次英语考试成绩和试卷作如下分析：

一、得分情况。

我所代九年级1班，共38名学生，最高得分112分，最低得分32分。现将英语检测得分情况具体分析如下：

96分以上人数：13人。

72～96分人数：10人。

60～72分人数：5人。

60分以下人数：10人。

从以上数据可知：学生们在升入九年级以后，由于多科目老师的集体攻击，显得有点招架不住，不知道该如何做到全面出击，而且由于复读生的加入极大地挫伤了个别学生的积极性，表现出未战先败，士气大大减弱。还有更大部分学生英语兴趣荡然无存。

二、试题分析。

本次试题分为听力和笔试两大部分。听力四大题，20个小题，共20分。第一大题听句选答案，每一句话中都能准确听出涉及到的词语，学生很容易选出相应的答案，得分较高，（4分以上）。

第二大题听对话选答语，难度明显加大，学生要先听懂对话大意，而后还要听出问题是什么，学生最容易犯的错误就是，听出什么就选什么，根本不管问的什么。第。

三、四大题听小短文，然后提取信息选择，短文长而快，学生听了后句忘了前句，句意无法连贯，抓取信息就更难了，因此本题得分较少。

笔试部分学生得分最多题目是单项选择和完形填空，单项选择25个小题，总体而言，本题得分及格人数达70%，甚至有同学还得了满分。本次考试的完形填空较简单，学生大多数都感觉出本段文大意，心里恐惧度大大减低，做题自信心大大增强，几乎有60-70%的学生得分及格以上，也有满分者。

两段阅读短文都不简单，都不是一眼能看出答案的文章，学生失分最严重。

用所给词的适当形式填空、补全对话和句型转换，较为简单，题也较为常见，加之对词形的变化要求不是很多分，故整体得分都较高。

作文是写一封e-mail反应九年级学生面临中考的压力，同学们都尽力去写了，但语法错误较多，以后要多加练习。

三、失分原因。

1、学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在听短文填空和词汇题中体现了出来。

基本语法概念模糊。在单项选择中体现了这一点。

学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。

4、学生平时做的题型少，比如说阅读理解和补全对话，学生在平时几乎没做过这方面的练习。

、平时教师只注重基础知识的提高，而对于有一定难度的题，讲解不多。

四、今后的工作措施。

1、加强师生情感的培养。学生的学习热情，在一定的意义上取决于老师，如果老师与学生的关系相处得融洽，那么学生就对你教的学科感兴趣，对你的学科感兴趣就有可能把你所教的学科学好。常言道：

“亲其师，才能信其道。信其道，才能学其术。”

2、加大学生完词填空的训练，新的题型要经过训练学生才能掌握，否则很难得分。

3、知识与技能全面发展。平时的教学中要在知识掌握的前提下加大技能的训练，真正。

把四项技能既作为教学的目的，也作为教学的手段。因为考试不仅考察知识，而且也重在考察能力。在实际的教学中一定要抓住知识，要把四项能力作为内化知识的手段，只有这样，学生们才能既掌握了知识，也提高了能力。

不然一味的为提高能力而能力，只能是空中楼阁。

4、教师们一定要做到对同学们抓中间促两头。只有抓住了中间才能带动两头，从而大面积提高教学质量。

教师们要研究教材，了解教材的编排意图。教学时要突出知识，然后达成能力。

总之，成绩的取得无论高低，都是学生辛苦努力的结果，今后只有师生共同努力，全身心投入到英语教与学中，踏踏实实走好每一步，最后一定能取得辉煌的成就。