一、2023年中考总结。
1．总体情况及与兄弟区横向比较。
2023年深圳中考，我区语文在老师们的共同努力下，基本情况为a+学生占6.78%（其中公办学校为8.26%，民办学校为4.
10%），a以上学生占31.69%（其中公办学校为38.12%，民办学校为20.
05%），b+以上学生占60.66%（其中公办学校为68.21%，民办学校为47.
00%），a+、a以上、b+以上率三项重要指标较2023年深圳中考均持续增长，大幅度超过全市平均水平，独占全市8区鳌头。
表一：全市8区中考，语文等级情况比较如下：
说明：上表中的数据引自“快乐小虫”的“评校深圳——深圳中小学评价”的博客。上表中的综合得分是按照单科成绩在全市的排名位置的百分比进行计算得分，成绩最好的为100，最差的为0。
如果一个考生的成绩比全市78%的人高，该考生的得分就是78。按照招考办的说明“等级设定及各等级划定比例为：a+（5%）、a（20%）、b+（25%）、b（25%）、c+（20%）、c（5%）”各个等级按其中间点取值，那么每个等级的得分如下：
a+（97.5）、a（85）、b+（62.5）、b（37.
5）、c+（15）、c（2.5）。我区所有参考学校的考生按照这个等级得分计算全部学生语文科的得分平均就得到了我区语文科的综合得分。
此综合得分可以看成是我区语文单科成绩排名百分比化后的结果，综合得分56.5就意味着比全市56.5%的同学成绩高（而不是比56.
5%的学校高）。a率就是得a+和a的学生总数占全部学生的百分比，越高则排名在前。市直属学校在福田区就算入了福田区，在罗湖区就算入了罗湖区，在南山区就算入了南山区。
）2．我区中考语文单科成绩近五年情况纵向自我比较。
进入课程改革以来，我区以全市参考学校和人数都最多的大区（其中中低收费民办学校及其考生占的比例也最大），语文中考成绩基本都在全市平均水平以上的高位运行。其中2023年a+和b+以上两项重要指标有所下降，但接近全市平均水平。2023年较2023年稳定增长，其中a+没有达到全市平均水平。
如何才能实现高位增长？如何才能避免学校与老师付出了很多辛劳，但收获的总与付出的不成正比的困境？这是这几年我们一直想致力解决的问题。
“自古华山一条路”，我们想出路只有一条，真正改变以往那种“时间加汗水、革命加拼命”的粗放型增长模式，通过实实在在的教学研究，走一条语文教学的科学化之路才能根本解决问题。
2023年中考，我区语文中考在走语文教学科学化之路三年后取得突破性进展，三项重要指标大幅度超过全市平均水平，也取得了近五年好成绩中的最高水平。随着我区语文教学科学化之路的越走越宽，越走越顺畅，有理由相信，我区语文的中考有信心有能力保持在全市8区的领先地位。
表二：近五年中考，我区语文a+、a以上、b+以上比率三项指标情况如下：
说明：按市招办相关文件规定的单科等级比率，a+占5%，a以上为25%，b+以上为50%。）
3． a+学生超过全市平均水平（5%）的学校及分析。
a+率的贡献来自于并且应当来自于公办学校。17所参考公办学校中有15所a+学生超过5%，也就是说公办学校在语文优生的培养上整体水平都相当高，其中福永中学（15.08%）、新安中学（12.
31%）、新华中学（11.71%）、宝安中学（10.19%）更是惊人地超过了10%，达到了非常的高度。
64所民办学校中，石岩公学（9.48%）、翻身实验学校（9.09%）、清华实验学校（8.
87%）、金碧实验学校（8.70%）、博文学校（8.51%）、华一实验学校（6.
78%）、信兴学校（5.61%）、沙井东山书院（5.56%）8所学校超过了5%的全市平均水平。
2023年中考，我们将通过大家的有效备考、科学备考和智慧备，力争100%的公办学校和越来越多的民办学校实现a+率达到或超过全市平均水平。
4．“a”以上率超过全市平均水平（25%）的学校及分析。
17所公办学校a以上率100%的学校超过25%。64所民办学校中a以上率超过25%的学校有9所：石岩公学（34.
35%）、清华实验学校（32.35%）、翻身实验学校（35.35%）、信兴学校（28.
97%）、金碧实验学校（27.54%）、三联永恒学校（29.91%）、大浪爱义学校（26.
42%）、六一学校（29.41%）、博文学校（40.43%）。
应该说a以上率是仍然是民办学校2023年中考语文的主要增长点，还有很大上升空间。民办学校能在这个指标上超过25%，就意味着达到了“小康水平”。
5．“b+”以上学生超过全市平均水平（50%）的学校及分析。
17所公办学校中b+以上率100%的学校超过50%。64所民办学校中b+以上率超过50%比2023年增加了12所，达到了20所，但也仍然还有很大增长空间，属于民办学校的又一重要增长点。民办学校能在这项指标上超过50%，就意味着解决了“温饱问题”。
二、成绩分析。
为什么我区语文在经历了两年的高位徘徊之后，今年突然实现了新的井喷呢？是属于自然的状态回升？还是另有值得总结的地方？我们试着总结如下：
1．全体初中语文教师的共同努力。
我们以学案为载体、以阅读教学为突破口、以教材内容教学化为实质、以语文课程建设为高度的语文教学改革始于2023年，那一届七年级的学生2023年参加中考，正好一个完整的三年实验探索周期。没有七八年级奠定的坚实基础，不可能靠九年级最后一年就取得这样的成绩。语文是个慢功，正常情况下，要脱胎换骨，就得三年，用薛瑞萍总结的话来说：
心平气和的一年级，我们二年级了，书声琅琅的三年级，然后才是破茧而出的四年级。这种符合语文学科特点的认识同样适用于我们初中。罗马不是一天建成的，七八年级把基础打好了，九年级老师不会一下子把学生教坏；反之，七八年级基础没打好，九年级老师也不可能一下子促成质的飞跃。
所以说，军功章里有九年级老师的一半，也有七八年级老师的一半。
2．以能力培养为核心的语文科学化之路。
2023年，我区初中语文学科开始新的实验探索，其突破口是课内阅读教学，在课程改革背景下，我们初中语文教学究竟是教材料还是用教材教。最后我们依据王荣生教授的选文分类理论确定的方向就是：对于经典意义上的定篇，我们就得教教材；对于绝大多数作为例子的例文，我们需要的是放下包袱，开动脑筋，大胆地用教材教。
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