一、试卷命题情况分析。
2023年xx市中考语试题秉持“依纲据本、贴近生活、关注发展、服务教学”的命题思想，依循“稳中有变、稳重求新”的基本思路，从积累运用、阅读理解、综合表达等诸多方面考查学生的语基础知识和基本能力。主要有以下几个方面的特点：
—题型稳中有变。今年的中考语试题突出对考生积累运用、感知欣赏、理解评价、综合表达等多方面能力的考查。语言积累与运用部分题型有明显的变化，字词的音、形、义考查中，将原有的两道字形辨错题减少了一道，增加了一道看拼音写汉字题。
病句修改题改变了2023年关于标点、成语使用等考查，避开了与第一题选词填空以及作中关于标点的要求的重复。名著阅读引导学生关注经典著作，关注整本书的阅读。诗歌阅读引导学生从字词理解、意象品析、写法鉴赏、情感体会、思想感悟等方面深入理解诗歌的艺术价值；言阅读注重内外的联系与拓展，将理解与运用进行有机整合。
两篇现代选特别关注了学性、化性、人性，是质兼美的；在考题设置上，既有关注整体感知和信息整合的概括题，也有关注形象分析和情景想象的理解题，也有关注写法和语言运用的分析题，也有关注思辨评价和个人体验的**题……从而全面考查学生阅读、理解、分析、思辨、、评价、表达等多方面的阅读素养。
—材料丰富全面。2017xx中考语试题选材关注了知识与运用、教材与生活、经典与时、中国与外国等各方面的语素材，致力于语性、人性、工具性的综合融入，让考生在考场上亦能获得价值的提升与人性的滋养。渗透着对阳光积极的生活态度的追求，对优秀丰厚的传统化的感知，对鲜活生动的现实生活的理解感悟，让考生既能充分地展示自我的语素养，也能获得一次美好的精神之旅。
—作放收有度。2023年中考作题型为“材料+题目”，维持中考作的传统命题方式，作材料贴近学生生活，层次清晰，关键词明确，利于学生多角度多层次思考，形成对生活的积极认知。题目“向阳春常在”，将自然现象和生活体验相联系，让不同的学生都能有真切的体验，便于写出。
同时，题也具有一定的思维辨析要求，考查学生对“向阳”与“春常在”之间的因果关系得理解。放而有收，张弛有度，体现了作考试的命题要求。
二、学生得分情况分析。
1．各校均分情况今年中考县语均分931，最高均分为淮111分，最低均分四兴6429分均分前10名的学校是淮111、外国语10941、郑梁梅10622、成104、红日9293、红窑9268、义兴8783、唐集873、四中8681安东8664后10名的学校是浅集中学23、徐集中学38、北集中学 71、四兴中学642、蒋庵中学64、余圩中学61、时码中学687、麻垛中学687、岔庙中学711、灰墩中学71
2．失分原因分析。
1基础知识不扎实。字音、字形、古诗默写不准。将词语放到某一语言环境中去运用时，学生无法辨别运用，说明学生的语基本素养尚待提高。古诗赏析题感觉学生答题还靠死记硬背，不能灵活变通。
2言理解和运用能力比较薄弱。对言词语的含义把握不准确，内学过的知识仅仅停留在死记硬背不会在外语段进行迁移，没有抓住关键词语翻译的习惯，导致翻译句子马马虎虎或主观臆断，因表述不准确而失分。
3现代阅读理解、感悟和表述能力非常短板。学生理解词句含义答不到点子上，只能脱离语境孤立地解释词语、句子的表层含义，而不能答出词句在语境中的深层含义及作用。还有一些学生答题脱离本，架空分析。
说明学生平时习惯用死记硬背的方法学习语，亲近本的时间不足，不能入情入境地品读本，缺乏对局部语言表情达意妙处的体味、**，缺乏语感，不能形成知识的迁移能力。
4作还有较大提升空间。暴露出的问题：一是语言表达方式单一；二是作审题有偏差，重心偏离题旨。
三是部分学生作的立意不高，不能传递出正能量；四是行思路不够清晰，没有突出重点细致描写的意识和能力。
三、2017届初三学科备考情况分析。
我县在2023年4月和月分别召开了初三一轮和二轮复习研讨会，以堂示范、经验介绍、资料分享等方式对后期复习的关键环节和复习方向进行了深入。
研讨。备考时重点突出了如下几个方面：
1强调基础知识的夯实。古诗句的背默实行过关制度，提倡每必默写制度，内言进行重点复习，排除近三年考过的和浅显不易考的篇目，最后确定重点复习篇目。这样有针对性的基础夯实复习，针对性性强，有效性高。
对提高初三中考成绩有明显成效。
2强调阅读能力的专题训练。改变以前按体复习的随意性，强调教师在做中考试卷的基础上，针对学生阅读能力的薄弱环节精心设计复习专题。以提高中考成绩为目标，上好每一节阅读。
3强调中考作的针对性训练。xx历年中考阅卷中，真正优秀的作很少，写作中暴露出的问题涉及到审题、立意、选材、内容、结构、表达等方方面面。写作水平的提高，固然依赖长期的读写习练，不可一蹴而就，然而，抓住要害，得其要领，强化训练，也是会有成效的。
我们强调在审题、立意、选材、内容、结构、表达等方面设计作教学的专题，帮助学生形成作写作素养。后期强调以作升格为中心进行作提分实战演练。
四、2018届初三学科教学建议。
1做好2017届初三语学科质量分析工作。学校要做好2017届初三语学科分析，查摆教学中存在的问题，找寻学生应试能力短板，以便及时落实到2018届初三语教学中去。
2强调语备的有效性。老师要认真研究中考考点，对新的考点要寻找行之有效的突破方法；要研究学生，本着“跳一跳摘个桃”的原则，紧扣“考点”和“学生最近发展区”有效备，特别是关注复习的备效果，这是关系2018届中考质量的重要一环。
3着力提高堂教学的效益。注意激发学生堂参与学习的兴趣，学生活动的时空要足；堂上要重视对学生答题规范性的指导，语堂上要多采取“采点给分”的实战训练方式。
4．精心研究、编制和收集高质量试卷。教师要研究中考试卷，提升命题能力，毕业班教师要具备独立命制中考原创题的能力；教学中要筛选并精编复习练习，不要迷信某一本资料，不要照搬某一套试卷，强化试卷批改和讲评效益，注意有针对性编制补救性复习练习，帮助学生做好错题整理工作；要加强校际交流，实现县内教学资料的共享，关注市内名校的练习方向，做好信息收集工作。
要强化写作升格训练。帮助学生积累写作素材；以作升格为核心进行的作训练，帮助学生提高作分数；阅读不同类型的中考优秀作，借鉴写作素材和写作技巧，切忌让学生“背范”。
2023年中考质量分析报告
榬木岭中学 2017 年中考质量分析报告。榬木岭中学 2017 年中考工作在学校领导的正确指导下，毕业班全体师生齐心协力，群策群力，科学备考，奋力拼搏，以提升教育教学质量为中心，切实加强学校管理，尤其是教学管理精细化，突出质量意识，目标意识，强化责任，协调配合，分步推进，出色完成了今年的中考工作。为...
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创新机制培育特色。稳步提升教育教学质量。各位领导 各位同仁 大家好！根据县局安排，由我对学校2016年中考工作进行回顾和反思，下面，就我校在教育教学管理方面的一些主要做法向大家作一简单汇报，不妥之处，请各位领导和同仁批评指正。一 基本情况。我校2016年初中毕业生共有87人，在乡党委 和各级教育行政...
2023年中考质量分析报告
水城县龙场乡文泰学校。一 总体情况。二 学科均分。语2018年我校中考各科均分如下表 语文。数学。英语。理科综合。体育。总均分。语文 数学 英语学科均分比2017年中考均分低出较大比例，理科综合基本均衡。这可能与学生对题型的把握和解答的要求不够深透，同时与学科命题的难易有一定的关系。体育均分低于20...