2023年春期中考试语试卷分析模式

发布 2021-12-25 21:20:28 阅读 1135

语文试卷分析。

2010——2011学年度第二学期)

总体认识:试题很新颖,注重了学生的能力培养;注重了双基。试题的难易适中。低年级的试卷题量较大,中高年级的阅读量较大。

一、试题特点。

较新颖,尤其是此次试卷中有课文内容精彩回放,师生反映较好。有利于提高学生对课文内容的理解,有利于课文中心思想的升华。

二、学生答题得失分情况。

基础知识得分较好。阅读部分失分较少。

三、存在问题:

1、出题者:

在以往的试题基础上,更加注意了学生的能力培养。题量较大,但试题(基础知识)较为简单。

2、教师与学生:

教师在今后的教学中,要培养学生的能力(阅读),要培养学生认真审题的能力。学生在今后的测试中要多审题,学会审题。

四、改进措施:

教师在今后的教学中,要培养学生多阅读。语文教学中,要以基础知识为主,大量提高阅读量,充分培养学生的能力。

附表德合学校语文成绩。

科学试卷分析。

2010——2011学年度第二学期)

总体认识:题量较小,题的难易程度适中,出题者面向的是大部分学生。题的类型较全面,但作为普及科学的试题,要注重联系生活实际更好。要让学生注意到科学知识应与生活实际相结合。

一、试题特点。

书本知识较多。记忆性知识明显。缺乏知识灵活性。试题没有把科学知识与生活实际有机结合。

二、学生答题得失分情况。

填空,选择,判断题失分较少,而简答与实验题,失分较多。尤其是实验题,失分较多,可见学生的实践操作能力较差。实验题的结论失分却很少。主要是实验的步骤很少有学生完整的写出来。

三、存在问题:

1、出题者:

注重的神记忆性的,较为呆板的书本知识。缺乏生活实践知识。要科学知识与生活实践相结合。

2、教师与学生:

学生缺少对知识的灵活应用,灵活运用能力较差。教师要让学生学习知识的同时,多结合生活实际。要让科学知识**于生活,最后再服务于生活。

四、改进措施:

教师的教,学生的学,多深入生活实际,让知识**于生活,服务于生活。增强学生学习知识的灵活性和知识运用的灵活性。

附表德合学校科学成绩。

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