机密☆ 启用前。
2023年河南省普通高中毕业班教学质量调研考试。
语文试题参***与评分说明。
一、（12分，每小题3分）
1．a（读音全都相同，读lěi）
2．d（a“呼之欲出”指文学作品中人物描写十分生动，对象用错；b“无所不为”指什么坏事都干，感**彩不当；c“五风十雨”形容风调雨顺，望文生义）
3．b（a“客流量络绎不绝”搭配不当，c“具有”缺宾语，d“深受广大人民群众所欢迎”杂糅）
4．b二、（9分，每小题3分）
5．c（a不是解释概念而是从一个方面举例；b与原文“有可能存活、继而繁殖”不符；d解释的是外来入侵种）
6．a（“10%的份额”有误）
7．d（“唯一条件”错误）
三、（9分，每小题3分）
8．b（衔：怀恨）
9．d（②表明袁君正清明耿直，⑤是高宗评说其他人的话）
10．c（认为他清白廉洁的是高宗，加封他为云麾将军和尚书仆射的是后主）
四、（23分）
11．（10分）
1）袁宪依据事实**禀奏，叔英因此获罪被罢免，从此朝廷内外都十分畏惧袁宪。（“由是”“黜”“焉”各1分，大意2分，共5分）
2）皇太子很不遵守典章制度，袁宪亲手写奏表提出了共十条谏议，都援引古今事例，措词切要率直。（“率”“手表”“切直”各1分，大意2分，共5分）
12．（8分）
1）“天共流”描绘出水流浩荡、水天相连的阔大景象，开篇即为全诗营造壮阔的意境；与结句的想象相照应。
意思对即可。分号前后各2分，共4分）
2）示例：同意。全诗从水天共流、长风万里的雄伟景象，想象到驶入大海的开阔自由，既流露出乘风破浪的快意，又表达了冲破现实羁绊、纵横广阔天地的豪情，可谓境界阔大，立意高远。
若不同意，言之成理也可。4分）
13．（5分）
1）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
落霞与孤鹜齐飞响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦
2）倚南窗以寄傲审容膝之易安
暴秦之欲无厌侵之愈急故不战而强弱胜负已判矣。
每答对一空给1分，有错别字则该空不给分）
五、（22分）
14．（4分）
花开得早，随处绽放；②花色金黄鲜亮，花期长；③可食用，能败火祛毒；④生命力强；⑤种子回归乡野。
答出其中4点，意思对即可。一点1分）
15．（6分）
1）新鲜的蒲公英运到城里，被那些从乡间走进城市的人们买走。（意思对即可。3分）
2）漂泊在外的人对故土和亲情有着永久的眷恋依归。（意思对即可。3分）
16．（6分）
语言特点：细致、生动、传神。（意思对即可。2分）
简析示例：①运用比喻，“微微燃烧的火苗”形象地写出了花开的形态、色泽和动感。②运用拟人，“醒着”“沉睡”，赋予泥土、村庄、鸟、虫以人的神态，生动地写出了蒲公英和时令的关系、时令对村庄的影响。
③词性活用，“金黄”“黄茸茸”原是表色彩的形容词，在这里用作动词，突出了蒲公英明亮的色彩和顽强的生命力，表达作者的喜爱之情。
任举两例简析，言之成理即可。一例2分，共4分）
17．（6分）
含意：蒲公英无论在**都要飞回到乡野；漂泊在外的人无论游离多久，灵魂终会回到故乡亲人中间。（意思对即可。分号前后各2分，共4分）
作用：点明文章中心，抒发对故土的眷念与热爱之情。（意思对即可。2分）
六、（15分）
18．（3分）
示例：补填钻疏仁义（每两空1分）
19．（6分）
示例：内容：画面正中，一男子坐在方凳上，露出臀部，手里拿着一个没有针头的注射器作出给自己打针的样子，注射器旁有“自我批评”的字样。
寓意：作自我批评不能作作样子，不痛不痒。
意思对即可。内容4分，寓意2分）
20．（6分）
示例：《雷雨》：亲人情人仆人，人人矛盾，冲突不断；亲情爱情阶级情，情情交织，错综复杂。一部《雷雨》，四幕话剧，八个人物，形象鲜明，主题深刻。
闺塾》：陈最良墨守成规禁锢人性可悲可恨，杜丽娘、春香反抗礼教追求自由可赞可叹，闺塾课堂成了自然人性挑战封建礼法的擂台。
阿q正传》：哀其不幸，未庄土谷祠上演阿q人生悲剧；怒其不争，精神胜利法揭示民众麻木灵魂。一部《阿q正传》，笑中含泪，批判了国民的劣根性，着眼于思想启蒙。
(任选一个，符合要求即可。6分)
七、（60分）
21．（60分）
参考2023年全国高考作文评分标准。
参考译文：袁宪，字德章。幼年就聪明机敏，喜好学习，有宽宏的度量。
十四岁时，被召入国学为《正言》**，他拜见祭酒到溉，到溉以赞许的目光看着他送他出来，欣赏他的神采。过了几天，袁君正派门客岑文豪跟袁宪一道去问候周弘正，恰逢周弘正要登座讲学，**们全都到齐了，周弘正就邀请袁宪进入讲堂，给他一柄麈尾，让他立论。当时谢岐、何妥在座，周弘正对何妥说：
“任凭你们提问发难，不要把他看作小孩子。”当时学者满堂，旁观者很多，而袁宪面色平静神态如常，论辩应对自如。周弘正也起来多次诘难，始终不能难倒他，于是告知文豪说：
“你回去和袁吴郡商议一下，这小家伙现在就可以充任博士了。”那时参加策试的人，大部分都贿赂考官，岑文豪也提出替袁宪准备礼物，袁君正说：“我怎么能用钱为儿子买及第呢？
”主管学校的**对此怀恨在心。当袁宪策试时，他们争着用特大难题刁难袁宪，袁宪却随问随答，解剖分析对答如流，到溉看着袁宪说：“袁君正有个好儿子啊。
”（太建）三年，升任御史中丞，兼羽林监。当时豫章王叔英不遵守法度，强行索取人马，袁宪依据事实**禀奏，叔英因此获罪被罢免，从此朝廷内外都十分畏惧袁宪。袁宪熟悉朝廷的法规制度，尤其能准确判决诉讼，如有案情还没有彻底弄清而有关**却行文了结的案件，就常常瞅准闲暇时机对皇上陈说，由于他的申说而重新办理的案件很多。
他曾经在承香阁侍陪御宴，宾客散退之后，高宗留下袁宪和卫尉樊俊把筵席移到山亭里，君臣谈话宴饮一整天。高宗看着袁宪对樊俊说：“袁家仍然是有英才。
”袁宪就是这样地被看重。袁宪认为自己担任清闲而显要的职位太久，多次上表请求解职。高宗说：
“许多**在职，屡次被人书面检举。而你处理了很多事务，可以说清白廉洁，另外考察选用别的人，就不要再说了。”等到高宗病重临终之时，袁宪与吏部尚书毛喜都领受了遗诏。
始兴王叔陵横行不法、背叛作乱，袁宪指挥部署，为平息这场叛乱起了重大作用。至德元年，太子加冕，二年，举行了释奠之礼，这时袁宪上表请求解除自己的职务，后主不答应，还赐给他两名扶护人员，晋升为云麾将军，安排了辅佐他的官吏。皇太子很不遵守典籍制度，袁宪亲手写奏表提出了共十条谏议，都援引古今事例，措词切要率直。
太子虽然表面上接受，但内心并无悔改之意。后主打算另立宠妃张贵妃的儿子始安王为皇位继承人，曾随口谈了这一想法，吏部尚书蔡徵顺着后主的意思称颂赞赏，袁宪就正言厉色地指责他：“皇太子是皇位继承人，已经深入万民百姓之心。
你是什么人，敢轻率地谈说废立太子这样的大事！”这年的夏天，还是把太子废为吴兴王。后主知道袁宪有规谏之事，赞叹地说：
“袁德章实在是一位正直之臣。”当天下旨任命他为尚书仆射。
2023年调研考试理科数学答案
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九年级调研考试语文答案
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