通过调研发现：题目虽然简单，但是还是有5个同学把面积和周长弄混了。
2、如果让你只剪一刀，要求你把平行四边形转化成长方形，你会剪吗？怎么剪？
通过以上调研，可以看到有60%的学生可以进行把平行四边形转化为长方形。其中有12名学生是自己通过提前预习得知的，还有7名学生通过家长帮助知道的，还有5名同学是自己通过实际操作画一画、剪一剪、拼一拼等活动知道的。同时通过调查还知道，多数学生虽然知道平行四边形可以转化成长方形，但是转化前后他们之间的关系却不是很清楚。
3、你认为平行四边形的面积与哪些因素有关？如何计算？
通过如上调研，有55％的学生通过自学、向其他同学请教等可以完成如上调研题目，看来学生还是有一定的生活经验和学习能力的。
二） 访谈（抽取10名有代表性的学生参加）
1、如果让你想办法推导平行四边形的面积，你准备采取什么方法？
通过调研发现：多数学生在解决问题遇到困难时，还是知道通过自学课本来解决的。
2、在学习平面图形面积的过程中，你遇到的最大困难是什么？遇到问题时你愿意采取什么方式解决困难（看书自学、询问他人、自己探索、小组讨论、教师讲解）？
有了以上的调研情况的分析，我在具体设计这节课时，就能真正把握教学的起点，使自己设计的内容更具有针对性。
国培计划调研报告
惠安小学关于 国培计划 的调研报告。根据2014户县教育局关于 国培计划 中小学教师培训项目进行调研的文件通知，我校适时召开全体教师座谈会，深入了解教师需求，做了全面细致的调研。一 调查目的。提高教师整体素质，让培训项目更具针对性和实效性。二 调查方法1，调查对象。惠小全体教师。2，调查问卷。问卷分...
国培需求调研报告 小学数学
国培计划 2013 河南省农村骨干教师培训项目。洛阳师范学院小学数学培训项目培训需求调研报告。洛阳师范学院数学科学学院。为了更好地完成教育部 财政部 国培计划 河南省农村骨干教师培训项目的子项目 河南省农村中小学 数学 学科骨干教师置换脱产研修项目，为了解农村小学数学骨干教师和基础教育的实际情况，了...
数学国培模块四作业
1 您认为您了解您所教的学生吗？了解的程度如何？我认为我了解我所教的学生。我首先了解每个学生的性格特点，然后根据学生的性格特点对学生进行因材施教。然后了解每个学生的家长文化程度，以便和家长沟通达到共同教育好孩子的目的。2 教学中你是否遇到过，你的话学生听不懂的情况？你认为是什么原因导致的？答 教学中...