课程改革经验材料。
在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我校课改工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，下面我将谈一谈我校的课改经验的体会：
一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平。
一学期来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高课改年级教师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改年级教师创造机会，多多参加各种学习，使我校教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。
一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。我校的课改工作以此为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
我校在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的高效课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。本学期，在进修校的领导下，在我们的全体中小学教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，（即一人一课活动）各教研组都成立了优质课评选小组，对教师的每一节优质课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，最后由教研组初评，中心校教研组终评，公开亮分，公平竞争，公正评比。二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体。
课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我校积极组织担任高效课堂实验老师担任全员教师的培训。从高效课堂理论及实践两方面全校教师进行了很好的示范引领作用。
校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，本学期，学校共开展全校性评课活动两次，结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和能力大大增强。
三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高。
课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使实验工作确保顺利进行。
1）加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。为了加强对实验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一体。加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系列工作。
各学科互通实验的情况，做到既有纵向的研究，又有横向的联系，使课改实验更具活力。为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范我校校本教研的实施与发展。
为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识，对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握，通过学科研讨，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。选出每单元主备人，再由其他学科教师进行二次备课，上课后进行反思。每一次的集体备课，都是一次校本培训，同时也是一次教学研究，使教师越来越感到离不开集体备课了，教师在教学中有了问题和疑问，到集体备课时就有了结果和答案，再也不愁没有地方去请教了。
2）让课改成为全体教师关注的的热点。
结合了本校教师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学习六三高效课堂内容后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的认识和体会，并要求把所学到的知识应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时学习，而且学后认真笔记。
当然，我们教学工作方面仍有很多的不足和问题，但是我们相信今后我们将会着眼问题，积极整改，力争取得更大的成绩。
课程改革经验材料。
宝山一中沈建洪。
课改经验材料
长期以来，农村教育与城镇教育存在着很大差距，农村教师的教育观念 教学手段 专业引领在新课改中都受到了严重的挑战。面对现实挑战，促进农村学校新课程的顺利实施，是摆在学校领导面前一项十分紧迫的任务。为此，永中学成立了以校长为组长的 新课程改革领导小组 学校所有中层和教研组长为成员。学校打破考试评价机制，...
课改经验材料
一年多来，经过新课改这场暴风雨的洗礼，我们在困惑 思索 感悟中成长，在泥泞 坎坷 荆棘中坚强。现将我校在课改工作中的做法汇报如下 一 以发展个性为前提，改变课堂教学面貌。1.课堂中我们坚持做到 三个尊重 尊重学生的认知领域与规律 尊重学生的个人情感体验 尊重不同层次学生的学习过程。多倾听，多等待 多...
课改经验材料
关于实行 四环节 循环教学法的思考。胜利中学刘昌杰。2010年寒假后我校进行了 四环节 循环教学的课程改革。下面，我谈一下自己在课堂教学改革中通过实施 四环节 循环教学法转变学生学习方式的几点做法及自己的一些感受。首先，从教案到 学案 设计好教案是上好一堂课的重要前提。传统教案教学普遍存在两种倾向 ...