王家沟小学杨志军。
刚开始听说“洋思教学经验”时，我还以为学洋思就是学西方国家的一些先进思想和教育理念，现在想来我那时也真是孤陋寡闻。接触了“洋思”之后，让我感触颇多，受益匪浅。从洋思中学的课堂教学模式来看，它有利于因材施教、循序渐进，能较好地处理好教与学的关系，较符合学生的学习规律。
洋思的教学具有以下特点。
一、洋思人有着他们的办学思想和成功的教育理念，有着完整而适合学生实际的教学模式，严格的管理方法、严肃的敬业态度、严明的办治纪律、严谨的教育理念。
1、“没有教不好的学生”人生理念。他们不放弃一个学生，“确保教好每一个学生”是洋思中学的首要原则，也是区别于其他学校最为显著的特点。说实话，喊出这句话是多么的需要勇气与自信，而洋思人敢为人先，创立了先进的教育理念和教学模式，并取得了意想不到的实效，令世人震惊与学习。
“没有教不好的学生”,这八个闪闪发光的大字，它像一盏明灯，给了我们方向，给了我们信心，给了我们勇气，给了我们力量，让我们不断去追求人生目标，不断实现人生价值。。
2、一切为了学生。
洋思从学生实际出发，“以学定教”一一根据学生的学情确定教学内容，教学举措，抓住学生，一切为了学生，为了一切学生的思想，在洋思优质高效的管理和优质高效的课堂教学方法中得到贯彻落实。“从最后一名学生抓起”,老师不仅关心他们的学习，也关心他们的生活、情感习惯。
二、科学的教学方法。洋思取得的成功很大程度上在于他们摸索出了一种科学的教学方法。
1.“先学后教，当堂训练”的教学模式。
洋思创立了以“先学后教，当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式。洋思中学紧紧抓住课堂教学这个主阵地，主张教师少讲精讲，实现了从教师“满堂灌”、学生被动学习的注入式教学模式转变为以学生为主体、教师为主导的启发式教学模式，极大地调动了学生主动学习的积极性，大幅度减少了教师的无效劳动。正因为如此，洋思的课堂创造了一种特殊的氛围：
所有的学生都在自己各自的起点上认真、高效地学习，而这种学习又是在老师的全程指导下完成的。
2.务实的承包制。洋思中学的成功与“包”字是分不开的。
洋思中学的“包”是无处不在的：各科老师都要包教学质量和一定数量的差生的转化，班主任和科任教师要包学生的巩固率、合格率、优秀率，科任教师要包学生过关测试，甚至班级的优秀生要包辅导一定数量的后进生等等，一个“包”字给学校注入不尽的活力。
3.实实在在的“三清”。在洋思的各个教师办公室进行交流时，我们看到最多的便是“××学科日日清成绩统计表”“×学科周周清成绩统计表”“当堂训练题”“学生过关测试题”等等，洋思人把“堂堂清”“日日清”“周周清”真正落实到了实处。
三、不懈的拼搏精神。洋思取得成功的原因除了科学的教学方法以外，很大程度上还决定于洋思人的拼搏精神。
洋思不懈的拼搏精神还在于洋思的教师培养学生养成了刻苦拼搏的学习习惯。在学习中，我了解到，即便是成绩再差的学生，他们也没有自卑感。学生说，老师对他们付出了太多的心血，使他们的成绩一点一点在上升，让他们看到了希望。
所以，他们不怕困难。实际上，在洋思诸多的过关测试中，那些后进生们一次过不了的，就来第二次，第三次……这已经是一种自觉的行动。
四、洋思教学的具体做法。
首先，洋思注重合理利用课堂的时间。.第一方面：洋思的导入主张开门见山。
第二方面：随学习目标之后出示的自学指导，使学生对将要学习的内容、方法、要求，更加明确，使学生的思维牢牢的围绕在所学的内容上，提高了效率。第三方面：
教师在课堂教学中扮演的角色的转变，洋思主张教师合理的点播，把课堂交给学生。
其次，洋思主张的教师少讲精讲。
洋思为我们的的教育界创立了典范，我打心底敬重与佩服这些辛勤耕耘着的同行。他们的敬业奉献精神深深感动了我，也激发了我将义无反顾投身到教育教学工作中去。
再次，洋思主张不放弃一个学生，也就是补差。洋思教师本着对每一位学生认真负责的态度，利用课余时间给那些学习较为吃力的学生补课。
总之，自己只是刚刚入门的学生，该学的东西还很多，一时之间流泻于笔尖的感受很肤浅，请各位老师指正。
学习推广洋思经验汇报材料
今年上半年，市教育局推广 两县一区 开展学习推广洋思经验的主题教科研活动。我校有幸被选入实验学校之列，并前往洋思实地学习。在学习归来，洋思的办学思想 管理理念 教学模式 质量效益给我校全体教师带来了很大的震动。一所濒临撤并的农村中学，怎样 求实创新，巧抓管理，力促质量，扩大效益 一跃成为全国各地学习...
洋思学习汇报材料
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学习洋思经验心得体会
我通过学习了洋思中学的经验介绍以后，感触颇深 洋思中学是江苏省泰兴市的一所农村中学。就是这样一所建校才20年，在乡野中崛起的的农村初中，成为了全国素质教育的示范典型。是什么原因使他们有这么大的轰动全国的效应呢？这是因为洋思人敢于改革 敢于探索 敢于创新的结果。他们构想了以学生为主体 先学后教，当堂训...