怎样积累作文材料

作者：胡国平。

**：《语文教学与研究(综合天地)》2023年第11期。

谈到学生作文，自然而然就会说到审胚、立意、选材、组材、过渡、照应等必不可少的环节。在讲选材时，所有老师都会要求学生精心选择能为主题服务的那些典型材料。

可很多学生的现状却是，肚子里没有水，无材可选。他们在作文时，往往采用挤牙膏的方法，想到一点写一点。也就是他们自己常说的，脚踩西瓜皮，滑到**算**。

有些时候，甚至包括考试，大多数同学都是抄作文(考试时偷偷摸摸地抄)。只要是要他们写作文，他们就会搬出各种作文书，像《获奖作文精选》、《中考满分作文100篇》、《高考满分作文50招》之类，从中选一篇与那次作文要求相符，题目一样或差不多的文章，原封不动照搬过去。批阅时不注意的话，还会给他们高分呢。

那么，怎样做才能使学生在作文时有材料可供选择呢？或者说，怎样才能使学生积累更多的作文材料呢？

一、记下生活中的感动。

记得有一个星期天晚上，女儿复习功课快到深夜，她妈妈就催她早点睡，否则明早就不能按时起床，上学就会迟到。女儿说： “不要紧的，反正爸爸是闹钟。

”听了这句话后，我的心中一亮：这话经典。当即就叫女儿记下来，并告诉她假如以后写作时用得上的话，可写到作文中去。

女儿把“爸爸是闹钟”记在了笔记本上。

我们常说，好记性不如烂笔头。有些时候，某种深刻的立意，新颖的构思，某些优美精典的语句，会在某种情境下忽然之间从脑中蹦出来。这也就是人的大脑在瞬间碰撞出的思想火花。

还有些时候，人们在交谈当中，会说出一些非常有创意的话。这些思想火花和有创意的句子，似电光火石一般，如果一旦未抓住，未把它们记下来，就会很快地消逝，就像东逝的流水，再也不会回来了。

所以，我们老师应告诉学生，要善于抓住那些转瞬即逝的东西，随时把它们记下来。就是在晚上睡觉时头脑中突然蹦出一个好的句子或某种好的立意好的构思而醒来了，也要迅速爬起来把它记在笔记本上。否则，明早起床后就是想破头也想不起来了。