自2024年至今，我一直担任教导主任一职。5年来不断的学习，积累了一些经验，但是工作中仍然存在很多不足之处。教学管理历来是学校管理的重要内容，也是教导主任最基本的工作之一。
在科学的教育教学思想理念下，教学管理不仅是学校教学工作运行的基础和保证，而且在教师发展、教育教学改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。教学管理工作是一项非常复杂的工作（主要分教学和教务两个大的方面），同时又是学校的中心工作，因此我一直花费大力气，集中主要精力抓好教学管理工作。主要做法有以下几点。
一、 教育教学工作：
我担任三年级的班主任工作以及语文、数学的教学工作。平时重视教学方法和教学思想的**，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和学习习惯的培养。对于作业经常不做的学生，帮助他们利用课余时间完成。
对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的单元检测中，都找出存在的问题，及时纠正错误。在上学年的期末检测中，语文成绩位列第五名，数学成绩位列第一名。
但是教学中也存在很多的不足之处：语文方面存在的问题是（1）一些同学书写较差错别字较多，这学期要在书写和听写方面多花时间。（2）阅读训练力度不够，很多同学在阅读方面丢分很多。
不会分析问题并从文中总结归纳得出答案。因此，要加强阅读理解方面的训练。（3）作文训练不够。
很多同学作文语句不通顺，语病严重，错别字多。这一学期要加强词语和作文素材的积累。多读多练多写。
数学方面：（1）计算过程比较粗心，要使学生养成检查和验算的习惯。（2）解决问题方面不会分析题目，思维能力较差。
这一学期要加强解决问题题目的训练。
二、教学管理方面。
一)学籍管理工作：
1、学年初认真组织一年级各班主任做新生基本信息的采集，做新生学籍审批。
2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。
3、对我校学生的学籍档案进行管理，搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传国家级和省级数据库。
二）常规工作：
要管好教学工作，就要抓好教学常规全过程的基本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、作业布置和批改作业、课外辅导、考查考试五个基本环节，这五个基本环节抓好了，教学工作的质量就***。
1、 备课。
认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课工作的管理主要是：首先应向全体教师提出备课的要求；其次每月抽查教师的备课情况，杜绝教师无教案上课；最后是教案的评比。
教案评比分成7个方面打分，严格评比制度。
2、 上课。
上课是教学的中心环节，是提高教学质量的主渠道。教师按时上课，创设积极有效的课堂氛围，师生互动良好，讲练结合，向40分钟要质量。
3、作业布置与批改。
布置和批改作业是教学中不可忽视的工作，它对学生消化、巩固知识，发展智力，培养能力都有重大作用。同时还可以从中检查上课的效果，迅速获取反馈信息，及时改进教学。我对这一环节的管理，一是要指导教师科学地布置作业，避免学生产生过重的课业负担；二是对作业的批改要有明确的要求；三是定时抽查学生作业，及时总结布置批改作业的经验。
4、抓课外辅导。
课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途径。我首先帮助教师正确认识课外辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教；其次帮助教师改进课外辅导的方法，做到事半功倍。
5、抓考试和考查。
考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施，我非常重视这一环节的管理。在管理中主要做了以下几点：（1）每单元结束，进行一次单元测验，考查本单元知识的掌握程度，及时反馈问题，查缺补漏。
（2）对考试结果进行科学分析，组织教师进行质量分析，研究进一步改进教学，提高教学质量的措施。
三）取得的成绩。
经过师生的共同努力，上一学年我校的成绩有了很大进步。学校总成绩位列全镇第二名。全校参考人数142人，及格率达90.
84%，优秀率达56.95%，平均分78.55。
希望这一学期再接再厉，争取取得更好的成绩。
三、存在的不足。
普遍存在的不足：
一）盲目——不知道该管什么。大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训，而学校层面的教育教学管理研究目前还很不到位，同行之间的交流也比较少。因此，前任的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。
教导主任到底应该做些什么，很多主任心里没数。
二）茫然——不知道该怎样管。学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、课题研究的确立与实施、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。在具体操作层面上不知道操作要领，不知道怎样有效组织与安排，致使教导主任想干却不知怎样干。
三）忙碌——事情太杂来不及管。课程安排、常规检查、听课评课，业已疲于奔命。统计填表、教研会议、学籍档案各种任务布置等等更是搅得教导主任没有思路。教导主任分身无术，管也管不过来。
四）盲点——需要学习的东西还很多。伴随着新课程改革的不断深入，学校教学管理制度的重建已势在必行。一些教导主任对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程实施管理的要点及其内涵不了解；对学科课程标准、新课程教材体系不了解；在学校日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议；不会指导教师备课、上课。
学习的欠缺，导致一些教导主任专业知识匮乏，不懂的东西还很多。
我校存在的不足：
1、教师任课节数多和科目多，教师们忙于常规事务，完全没有时间静下心来学习、反思自己的教学，更不要说专心写一些教学案例、**等。参与写作的大部分只是为了完成任务而已。
2、考试制度是制约课改的瓶颈。一切以考试来评价学生，一切以考试来评价教师。一切以考试来评价学校。
再加上上下下各级各部门都大力抓教学质量监控，而且力度会越来越大。因此，老师们对课程改革的认识便是“表面上轰轰烈烈搞课程改革，实际上扎扎实实抓应试教育”。而教师们在自己的教学中也就是只有这样办了。
3、农村小学教研经费严重不足，有许多好的教研活动都是手长衣袖短、心有余而力不足。学校的教学资源不能很好的开发，教研活动只是表面的，单一的，空洞的。就是开了，也不过是为了检查而开，其实没有丝毫的作用，这是一种现象。
也反映了部分老师的职业倦怠和学校管理的漏洞。另外教师们的积极性不高，自主性少。要调动教师们的教研积极性，势必要对学校许多对教师的考评制度、以及职评、晋升等相关制度进行修改。
4、我校老师的年龄机构偏大，中青年的教师少，师资匮乏。缺少了激情和干劲，制约着学校的发展和稳定。
5、信息化教学，对我们老师来说，知道的只是皮毛，非常肤浅。学校大部分老师根本就不懂电脑，也不愿意学习电脑知识。更何况制作课件！
学校现有的电教资源，是国家配备的多**教学设备，电脑只有一台。即使能上电教课，那么多的班级只有排队等待。可以说这是孩子们最爱上的课。
以上是我的一些浅知略见，不当之处请各位领导和各位教师，提出批评和指正。
教导主任交流发言稿
小学教导主任交流发言稿。石门坎小学伍洪莲。尊敬的各位领导 各位同仁 大家早上好！今天，我很高兴有这次和大家共同交流的机会。时光荏苒，岁月如梭，蓦然回首间，才发现自己任教导已将近11年，但一直是摸着石头过河，没什么好的经验，因此，如果我在发言中有什么不妥之处，敬请各位批评指正。教导主任一职，论官职不大...
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事迹材料小学教导主任汇报材料
三一文库 报告范文 事迹材料 小学教导主任汇报材料。我自xx年9月调入曹东庄小学任教导主任，转眼五个年头过去，回顾几年来的工作，我用我的知识 智慧 情感和精力全身心地投入教育教学工作，在态度上积极主动，率先务实，勤政敬业，敢于创新。能正确定位，校长负责学校的全面工作，工作即多又杂，许多工作需要主任直...