各位领导、老师们：
大家好！一群刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。一年级孩子们天真无邪，干什么都无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，不管什么事情都喜欢一窝蜂地围在教师身边叽叽喳喳，十分淘气，还有的为了引起老师的注意故意撒娇，一点很小的事情又容易受到挫败，针对这样一群孩子们，确实令人头疼。
既然接任了工作，就要努力干好。一个半学期以来，我从“熟悉孩子、亲近孩子、培养孩子”三个角度做了一些工作：
一、熟悉孩子。
接手一年级一班的孩子们以后，我知道要做好工作首先要熟悉每一位孩子，了解每一位孩子的特点、家庭情况，才能更好地教育好他们。在这一点，我做了三方面的工作，一是尽快认识每一位孩子，我对着学生分班名单一个个努力记住孩子们的姓名；二是仔细观察每一位孩子，刚接手一年级时，我几乎时刻呆在班里，注意观察着每一位学生，了解他们的性格特点，以便有针对性地开展教育活动；三是充分利用上放学时间与孩子家长沟通交流，深入了解每一位孩子。正是上学期开学初的这些措施，让我充分了解了每一位孩子的情况，然后有的放矢地采取教育措施，因材施教，取得了良好的效果。
二、亲近孩子。
俗话说“亲其师，爱其道！”“感人心者，莫先乎情。” 一年级的孩子，对老师还是很亲切的，他们喜欢围着老师，不停的说着发生在自己身边的一些小事，在这时，我总是仔细的聆听并认真回答他的问题，他们通常会很高兴，心情变得更加愉快。
刚开学时，每天我都会利用空闲时间和她们说说话、聊聊天，像亲人一样牵牵他的小手，摸摸他的头，消除她们对新环境的陌生感，让她们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的老师。正巧我儿子也上一年级，从与儿子的交流中，我也更了解一年级孩子需要什么。七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？
因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我就想，要做好这个班主任，带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。
为了能最大限度地影响孩子，教育孩子，激励他们学习的积极性，我有意识地用更多的时间去亲近孩子，努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，时刻用一个鼓励的眼神、一句表扬的话语、一个充满爱意的抚摸，一副以他们为骄傲的微笑，去感染他们，亲近他们。和他们一起做游戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。
我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会奖励他们，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在**眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋。
一年级的孩子们都爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。我班的孔金铸很调皮，在上课时他特别喜欢接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到**，**就不安静。面对这样一个天真烂漫的孩子，我决心好好引导他改正这个坏毛病，经过观察，我发现他在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。
等上了课，我就借机表扬了他一番，让小朋友们向他学习，还将他的名字写在了好人好事记录本里面。令我惊喜的是整整一节课孔金铸除了举手发言外，没同其他人说过一句闲话。后来我又找他谈了几次话提出了我的希望，慢慢的孔金铸不再那么调皮了，他变得越来越有责任心了！
还有一位叫黄羽希的小姑娘，到了我走到**她追到**的程度，下课后我去办公室，她就在办公室门口看着我，这让我感动的同时，也让我明白了，自己的辛苦和付出没有白费，赢得了多数孩子们的热爱。
三、培养孩子。
在做好以上两点的基础上，我开始从不同的方面去培养孩子们。首先是培养孩子们良好的习惯，学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。一年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，针对一年级孩子认知能力的特点，我细化要求，强化落实，以一颗宽容的心对孩子们做耐心细致的思想工作，并没有因为三项检查的扣分而操之过急，而是利用一切可以利用的时间对学生**现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，从而逐步让学生养成了一些良好的习惯，这些对他们的终生都是有用的。
如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置了较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生写作业；在向学生讲完作业要求后，我总是再做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。
因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不可分。
我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到不乱扔废纸，再如有些同学读书姿势不正确，我就请做得好的同学上台来做小老师当众读，其他同学向他学习。学生们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习，激发兴趣，我常给学生讲一些生动幽默的故事，潜移默化中使学生的行为习惯受到良好的熏陶。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。
如果有一位学生没做到，我就重新排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并转化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。其次，我更关注做事情的效率，我并不认为时时靠在班级里，时时逼着学生学习、辅导什么的有更大的效果。
孩子们天**玩，我尽量做到课堂上能够解决的问题决不拖到课下，尽力提高孩子们的学习效率，尽量给孩子们更多做游戏、玩乐的时间和空间，这样才更符合一年级孩子们的身心发展规律。我将更多的精力放在了课堂教学和对学生的练习上，力争每一节课、每一个小训练都扎扎实实，确有实效。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。
因此，及时检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时我对孩子们提出的要求总是勤于检查、及时检查自己忙不过来时，就让小干部来帮忙，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。一年级的主要学习任务就是识字、写字、读书。
在教学时我发现学生跟着老师书写时很认真，可家庭作业却书写潦草。为了调动他们写字的积极性，我设置了星星擂台赛。就是每天我都会批改学生的家庭作业，根据书写程度分别给予一颗、两颗、三颗星。
得到三颗星的同学，就会在星星榜上得到一颗红星。星星虽小，作用很大。每天早晨来到学校，总有很多同学争先恐后的问：
“老师，老师什么时候改作业？”我知道孩子们都想在老师这里得到肯定。在每颗星星的背后孩子们都付出了自己的努力。
星星的评价标准，我也是因人而异，平时书写好的我对他们的要求就严格一些，平时书写不太美观的，只要有些进步了，我就会及时鼓励，给予星星。在识字方面，我每课都制作了识字卡片，采取集中识读、**车识读、小组识读等方式认识生字。在朗读训练时，我重点指导特殊句式、及长句停顿的朗读，采取教师范读，指名读、评价读等方式。
再次，我注意了班集体建设，努力形成良好的班风、学风。我安排那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的唐文凤、张士卓、李**担任班干部，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，放手让他们工作。然后，我努力培养班风、学风，通过先降低要求再逐步提高规章制度要求的方式，巧妙采取一些灵活的方法训练学生，多寻找孩子们的优点，激励、鼓励学生逐步形成良好的风气。
反思这段时间的的班主任工作，也存在很多不足之处，1、奖励发“小红章”不够有制度性，奖励本来学生都喜欢，特别是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及**价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用，现在我都是随时带着“小红章”，随时发现学生优点，随时奖励。
2、班级书香味不够，学生古诗背的朗朗上口，这确实不错。但学生对课外书的的阅读不够多，在今后教学中要多鼓励学习阅读。以丰富他们的视野，在班会时试着让学生说一说自己在读书、看报中学到了哪些有意义的知识，以培养学生表现在自己的勇气和能力。
3、自己班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要作到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了学生与老师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实依据，对自己的工作更是一笔宝贵财富。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请领导们多提宝贵意见。
班主任工作交流材料
本学期我担任五年级两个班的语文教学和五一班的班主任工作，由于工作量的加大，时间和精力有限，与家长的沟通和科任老师的协调 与学生的交流，比往年少了一些。尽管两位班主任，每天都在加强常规教育，本期围绕养成教育，每个月按养成教育计划，开展了，学习 生活 礼仪教育专题，但收效甚微，甚至班上出现纪律涣散，违反...
班主任工作交流材料
半年多的班主任工作，对于一个新当班主任的我来说，可谓压力巨大，面对新校区的合并，面对七十多人的班容量，面对xx中学这所名校完善的管理制度和操作模式，无不陌生，全无准备，工作起来，没一点经验，没一点信心和把握。但我坚信，多年的教育工作经历，一心为校，为生的责任感和热情，勇于认识不足，虚心学习的态度，会...
班主任工作交流材料
各位领导 同事们 大家下午好！说实话，袁校长点名让我发言，让我很意外，也很忐忑。我只是本本分分的做好自己的本职工作，取得一点点微不足道的成绩，就得到领导这么高度的认可和肯定，真是没想到，由此，更让我觉得备受信任，以后我会更认真的工作，完善我自己，希望不辜负领导的信任和嘱托，也希望得到领导的督促和同事...