班主任工作先进材料

浙鳌高级中学一（5）班张君朗。

班主任工作需要耐心，细致，热情，更需要讲究管理方法。我在搞好班级常规建设和常规管理的前提下，着重做好以下几点：

加强思想教育，实施目标管理：一个班级必须有一个明确的奋斗目标，这是抓好班级管理的前提，也是对班级管理实行宏观监控的一种手段。因此，在每学期开始，我就适时的召开主题班会，统一思想，达成共识，明确奋斗目标。

确定了目标，全班同学便围绕这一目标制定个人目标。促使大家齐心协力，刻苦学习，互相帮助，便形成了一股浓郁的学习氛围。

一）加强集体主义教育，树立集体观念：

1．在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是我们班或我们学校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。

2．班级无小事，事事都重视。我曾对同学说过，你们都是我的眼睛，那么我就有一百多只眼睛，你们不管在什么地方，做什么事，我都知道。比如你们不尊重父母，打架骂人，贪玩不写作业等等，都会有同学告诉我的，就象我自己的眼睛能看到一样。

因此同学们养成了向我报告小事的习惯，我就根据这些线索，做同学们的思想工作，并且使每件事都能取得良好的效果。

二）学习上严格要求，帮助差生扭转学习态度：

1．在作业上“一个也不放过”，收作业时首先要求“齐”，一本都不能少。对于不交作业或不按时交作业者，重点对待，当布置作业时就指名让他告诉同学们有几道作业题，并答应老师什么时候交作业。这样点拨几次，就能转化一个不写作业的，然后就这样各个击破。

2．不偏爱优生，不歧视差生。对于学习成绩好而且各方面表现都不错的学生，我虽然心理喜欢得不得了，但表面上对他们和其他同学一样，还不断提高对他们的要求。犯错时，从不袒护他们。

相反，对于那些调皮的，贪玩的，学习成绩较差的。我则多费一些心思和时间，以耐心的教育，细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。

三）树立和保持班主任在学生心目中的良好形象：

从某种意义上说，班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须树立和保持在学生心目中的良好形象。我的做法是：

1．认真上好英语课，向学生全面而深刻地展示自己的专业功底，让学生佩服你，信赖你。

2．适当地投学生所好，与学生寻找共同语言，与学生谈论他们所感兴趣的人和事。我认为这样就无形中拉近了学生与老师之间的距离，缩小了学生与老师之间的代沟。

3．克服自私自利的思想，不收家长礼物，拒绝接受家长请客吃饭。这样大大的提高了自己在学生中的威信。

四）关心学生：

班主任要关心和爱护学生，这是因人制宜，因材施教的教育规律。关心爱护学生，一方面表现在对所有学生一视同仁，不偏袒，不歧视任何一个学生；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理变化，及做时地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注自己，从而让他们提高自我意识。

1．我经常找学生谈话，因为谈话能真正架起师生之间理解和沟通的桥梁。同时谈话要相准时机，要在适当的氛围中进行。

2．做学生工作时，要动之以情，晓之以理。从感情上打开缺口，用真情实感去打动他们。

3．了解学生的生活情况，帮助他们解决生活上的困难。前不久，因父母离异而寄养在姑姑家的陈思同学在上学的路上丢失了二百多元的生活费，急得哭了起来。看到这种情况，我先在班上简单得说了说，然后掏出身上仅有的50元钱给她。

在我的启发下，班上的同学不约而同地掏出口袋里的零花钱，有一块的，两块的，甚至十块的。不一会儿，就凑齐了两百多元。看到班长把钱送到跟前时她那激动的样子，我心里有一种说不出的快乐。

五）发扬明主精神，师生“打成一片”，并充分发挥班干部的作用：

1．让学生选出自己信任的班干部。我班每次选班干，班委，三好学生时，我都把权利下放给学生。引导他们从思想品德，学习成绩，以及平时表现等几方面权衡，选出合格的班干部和三好学生。

2．充分发挥班干部的作用。因为班干部是经过同学们自选的，所以同学们也自觉服从管理。每天组长检查作业，检查卫生，课代表负责课堂纪律和学习情况；班长的管理工作等。

都尽其职服其责。班干部管理效果良好。

班主任工作是一个集多重角色于一身的工作，繁杂而又具体，琐碎而又重心明显。我深感责任重大，需要不断地磨练，不断地积累经验。为把我们的学校办得更加红红火火而努力把班级管理工作做得更好。

二○○五年五月十六日。