经验交流材料

尊敬的各位领导、各位老师大家好：非常荣幸有机会和大家**、交流经验，其实我做地相当普通，也没有什么特别好的经验，我就把我多年来积累的一点儿不成熟的经验整理出来与大家共享吧！下面我就从班级管理和教学两方面来说：

一班级管理。

1）轮流值日制度：为让每位学生体会到自己是班级的一分子，更为了培养每个学生的能力，自习课时班内的每个同学轮流坐到讲台桌前值日，负责学生的纪律，包括对不遵守纪律的同学加以制止、规劝、同学的外出请假、违纪学生的记名等事宜。切不可让学生在自己的座位上值日。

这样学生的学习环境得到了很好的保障。

2）把问题处理在萌芽状态。教师对于学生们之间存在的问题要及时发现、及时纠正，处理问题要迅速、及时，否则时间长了，问题会严重，学生也很难改正。

3）对于违纪、违规的学生要让学生明白错在什么地方，怎样做才是正确的，只有这样才能使学生改正错误。

4）班规、班纪要及时调整，针对当前出现的某些问题，教师就要适当调整班规。例如原来不让学生往地上扔纸，可以扔到后面的垃圾箱里，地上是干净了，可教室后面成了一个垃圾源，所以我又修改了班规：把废纸自己保存好，下课后带到垃圾池，班内取消垃圾箱，现在同学们都做的挺好，教室非常干净。

5）组长负责制：在进行背诵或订正问题时，以组为单位互相检查，组长负责，及时汇报各组情况，督促差等生有事可干，这样对班级管理也是非常有力的。

6）课前自习时，教师一定要安排好适量的作业，并提出明确的要求，使学生有明确的学习目标，这是确保学生能遵守纪律的一个非常重要的环节。

二教学方面。

1）备课要详细，讲课前一定要熟悉教学内容，把教学的重点、难点批注到课本上，加深印象，使整个课堂教学有针对性。

2）处理问题要细化，对于自己有疑惑或不明白的问题一定要刨根问底，多查资料，多征求其它老师的意见，要能比较准确地把握问题的实质，不能只凭经验办事。

3）工作态度要持之以恒，不能有半点儿松懈，成绩代表过去，要想保持自己应有的水平或有所提高就要脚踏实地的干下去。

4）课堂上要精讲多练，让学生从解决问题中掌握做题的技巧。

5）认真批改作业。作业最能准确反应一个学生掌握知识的真实情况，因此在批改作业时，我绝不放过一道错题，批改时在学生有错的地方做上标记，然后让学生独做，在收上来重新批改有错误的地方。如仍有错误，说明这个学生肯定没有掌握这个知识点儿，这就成了我“日日清”的对象，要给予学生必要的辅导。

6）练习时，适当给学生一些动力，激励学生认真做题。

7）“学生动，教师帮”能让学生动手操作的要让学生动手操作，教师起辅导作用，使学生从实践中探索出真知，订正练习题时能让学生说的让学生说，说过程、说算理、让错误的学生说出错的原因，这是学生内化的一个过程，可以使学生把握问题的实质，期间学生遇到困难或讲解不到位时，教师要给予必要的、适当的帮助。

8）教师要善于总结规律。遇到一个新的知识点时，教师要善于总结规律，例如每段绳长=总长度除以总段数；每段占全长的几分之几=1除以总段数；观测点互换，方向相反、角度不变等等。并要求学生把这些规律批注到课本上，有必要的要让学生记下来。

9）“模式”记忆。记知识点时，我采用的是“模式记忆”法，先让学生齐读三遍，在齐背三遍，然后指名学生背诵，学生带着动力读、记，学生走私的几率较小，记忆的效果要高。

教师要善于组织教学语言，语言要幽默、风趣、有吸引力，善于与学生互动，时刻吸引住学生的注意力，同时教师要时刻注意观察学生的动态，通过语速、停顿等方法把走私学生的注意力引回来。

10）善于给“差等生”补课给“差等生”不同于给“优等生”补课，只讲重点是不可取的，一定要结合实际，从实际引出问题一直到问题解决。

11）考试技巧。考试前既不恐吓学生，考不好怎么样，但也要引起学生足够的重视，如考试一定要细心，细心可使你的成绩提高至少5分，但粗心可使你的成绩下降至少5分，指出有特点的学生平时易犯的错，全班学生易错的地方等等，通过这些使学生认识到考试的重要性。

以上只是我个人一点儿不成熟的做法，我觉的只是心细一点儿，执着一点儿，谈不上什么经验，当中肯定存在诸多问题，还请各位领导、同事多多指教，我们共同交流，为我们白神校区做出更大的贡献，谢谢大家。