用劳动的爱来教育学生。
———读《给教师的建议》后的几点感悟。
读完苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后，感触颇深，启发非浅，书中有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，以下就几条给我印象最深的建议谈一下我的感悟。
一：教师要安排好自身学习的时间。
“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20：
1，30：1，50：1。
这一切都归功于读书。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。”
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。而在我一个多月的工作里，明显感觉自己读书的时间太少了，可能也是一天工作下来没什么精力，或者也没毅力再去看些其他书，钻研精神不够，常常跟同事开玩笑说，现在我的水平仅停留在小学四年级了，五年级的我都不会了。
自己也常常思考，这样下去肯定是不行的，总想找时间多看点书充实自己，不想让自己就停留在现状，的确自己要学习的太多了，只有一步一步地学习，才能慢慢的成长起来。
二：兴趣是最好的老师。
每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。怎样才能把课上得有趣呢？是不是所有的课都能上得有趣呢？兴趣的源泉何在呢？
所谓课上得有趣，这就是说：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
现在的学生好多都对学习没有丝毫兴趣，他们把学习当成一件非常痛苦的事情，不愿学习。要想让他们喜欢学习，必须要让他们找到乐趣，对学习产生兴趣，当然要让学生对你所教的内容产生兴趣，教师就必须认真钻研教材，好好备课，教学环节的设计不能太单调，要丰富起来，了解学生所想要的，要让学生乐意学，喜欢学。
三：如何建立师生友谊。
苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的。有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领儿童去参观旅行，跟他们一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他们一起分享欢乐就行了，这些看法都是错误的。
建立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。”
这一点对于我来说我觉得很难，学生对老师要又敬又畏，老师对学生要做到严而不凶，亲而不松，如何才能很好的把握这个度，又要与学生建立友谊关系，又要让学生在适当的时候敬畏你，我想这是我需认真考虑的问题。
“亲其师，信其道。” 当一个您所亲近或崇敬的人，他表扬您时，您会欣喜不已，他批评您时，您会格外愧疚。一个学生会因为喜欢某个老师而喜欢他的课，也可能因为不喜欢某个老师而讨厌他的课。
所谓亲其师信其道，正是这个原因。所以，师生之间保持亲密的关系，是胜过许多教育的。对于一个教师来说，仅有一颗爱心是不够的，还需要爱的能力。
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