读书交流材料

《教师可以更优秀》读书交流材料。

书籍是人类进步的阶梯。读一本好书，一本改变自己的书，真的是一件不错的事情，教师可以更优秀这本书就是一本好书，这是一本融故事、理论、案例于一体能让人学到很多知识的书。通过品读，我深深体会到要想成为一名优秀教师，不仅要有良好的专业素养，更要有人格魅力，自身的成长是非常的重要。

一名优秀的教师一定是受人尊重与爱戴的，是孩子喜欢、家长满意、领导信任的。在当今的时代发展背景下，如何能成为一名优秀的教师呢？读了这本书，我有以**会：

一、作为教师首先是要热爱教育事业，要理解教育，有职业理想与信念。 “选择了教师这一行业，就意味着选择了清贫”。为什么有很多教师扎根边疆十几年如一日？

为什么无数的教师坚守在教育这方热土上？就是因为这份不灭的职业理想与信念。热爱教师这份事业，要始终坚信教书育人是神圣的，是平凡而不平庸的。

爱是教育的前提。爱学生首先要学会尊重学生。师生之间的呼应犹如两座大山间的呼应，你若朝着那边的山谷喊：

我讨厌你！那绝对不会传来：我喜欢你的回声。

只有尊重彼此，真诚地交流沟通才能真正做到以心换心、心心相印。尊重学生不是迁就学生，对于学生在成长过程**现的缺点和错误，我们不能熟视无睹，更不能姑息迁就。尊重学生就要平等对待每一位学生，不能因为学习成绩差而歧视学生，应该学会发现学生身上的闪光点，及时鼓励，给孩子前进的动力。

只有爱，才会有努力的动力、才会不断突破自己、不断从知识中充实自己，这样才能把自我展示出来。

二、提高专业素养，搞好课堂教学。

学生是学习的主体，所以课堂不是教师表演舞台，而是师生之间交往、互动的舞台；不只是传授知识的场所，更应该是**知识的场所。教师首先必须具有丰富的专业理论知识和扎实的专业技巧，对课程标准和教材烂熟于心，才能真正做到“用教材教”，这是专业要求，教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。

课堂教学的点点滴滴就是积累成长的经验。备课是上好一节课的前提条件。备课要做到研究型备课，仔细分析学生状况的基础上，引导学生去探索知识，是学生最终成为知识的真正拥有者，即“用教材教”。

研究型的教师不仅要全面的、准确的掌握学科知识，而且要做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活与书本知识融合起来。

课堂教学过程中要注重课堂效率。效率从何而来？来自教师对教育事业的深切眷恋；来自教师对对教育对象的尊重与关爱；来自教师对对教材教法的深入钻研；来自教师对对课堂本义的深刻理解。

在作业批改中对学生要有人文关怀。当学生作业马虎时，不能画一个鲜红的“×”了事，我们可以在旁边提醒“下次作业你应该能写得好一些”；如果学生字体工整但是出错了，我们也可以批上“你的作业真工整，老师要向你学习”等。长期利用作业批改这一行为对学生施以人文关怀，就能达到“润物细无声”的教育效果。

三、将研究作为工作常态。

我们每天除了上课之外，还要参加很多学校或者上级举行的教研活动。很多老师会认为这是一项繁重的任务。其实并不然。

教师不仅是“教人者”，也是“学习者”；既是“自我教育者”，也是“研究者”。做一个研究型的教师，将研究纳入教师的日常生活和日常教学中的各个环节。坚持做到：

学中研、研中学，向书本学，在交流中学，从自己的实践中学；写教案、读书笔记、教育随笔。享受研究的过程，多总结多反思，反思教学教育行为，促进自身不断进步和成长。

十年树木，百年树人，教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作。只有自己多努力，不断学习研究，自己才会走的更远，才会更优秀！