靖边七小“316”评估汇报材料

靖边七小“316”评估汇报材料。

尊敬的各位领导。

大家好！自2023年下学期调到七小以来，通过对学校的全面了解，并结合学校的实际情况，我们主要制定和开展了一下几个方面的工作：

一、全力改善办学条件，解决影响学校发展的硬件问题；

二、确立学校的建设目标，明确学校的办学方向和奋斗目标；

三、重新制定学校的各项管理目标和评估制度，规范学校的常规管理和办学行为；

四、加强领导班子和教师队伍的建设，努力提升教师的业务能力和教学水平，打造一支爱岗敬业的教师队伍；

五、加强学生的养成教育建设良好的校风、学风和班风，树立学校的新形象；

六、全面力推进素质教育，全面提高教育质量，使学校和师生队伍都得到很大的发展；

围绕以上六个方面，我就把我们两年来的工作思路和工作情况做如下的汇报：

学校的基本情况。

靖边第七小学原来是一所村办小学，2023年有县委**投资修建了这幢教学楼，2023年下学期投入使用，同时教育局把这所学校审批为靖边第七小学。学校现占大面积7800多平方米，建筑面积4710平方米。现有学生869人，暂设14个教学班，有教职工43人，其中本科学历的有22人，教师合格率得100%。

第一方面，把有限的资金用在学校的发展上，全力改善办学条件。

因我校是从村办学校转型过来，教学设施原来基本一无所有，两年了，在我校积极的协调和自主发展下，在上级部门的大力支持下，我校全力改善了办学条件。09年下学期，我校自筹资金5配齐配足了教师的办公设施和学生的上课设施，安装了校园广播系统，保障了教学工作的正常开展；2023年上学期，我们利用创建“教育强县”的契机，积极争取资金和项目，完成了校园的硬化建设，装备了计算机室、多**室、语音室、实验室、仪器室、**室、美术室等，下学期有开通了校园网，并且相继投入使用，这就为我校教育又快又好的发展奠定了坚实的物质基础；2023年上学期我校又自筹资金8万余元进行了校园的绿化建设和文化建设，教学楼墙壁的粉刷，教室门的改装，为我校师生创造了干净整洁而富有文化气息的工作学习环境。

第二方面，确立学校的各项目标建设，明确学校的办学方向和奋斗的目标。

作为学校，没有一个明确的教育教学指导思想和办学理念，没有各个方面的奋斗目标，学校就会失去发展和教育的方向与目标，并且学校共同的奋斗目标和使命是激烈教师和领导的重要动力，也是确定学校办学方向，加快学校发展的有力推手。为此，我校首先进行目标的建设，确立了“以育人为根本，以教学为中心，以学校、教师和学生的发展为目标，一切为孩子的终身发展奠基”为我校的办学指导思想和理念。在此思想的指导下我们本着“管理育人、教书育人、服务育人、科研兴校，质量立校”的宗旨，大力推进学校的各项目标建设，树立了“文明、守纪、创新、求美”的校风；“勤奋、好学、善思、向上”的学风；树立了“率先垂范、团结进取、服务奉献、开拓创新”的领导作风，极力打造一支“有爱心、讲奉献、多钻研、敢创新”的教师队伍；制定了三至五年的发展规划（奋斗目标），即实现“三个增值”，落实“五个目标”，创建“五个校园”，并且以谋划学校科学发展为关键，以增强规范精细管理为支撑，以提高教师专业发展为重点，以创建“五园”学校为抓手，以全面落实“五个目标”，实现“三个增值”为突破口以办家长满意的教育为目标，努力创建“师生赞同、家长满意、**支持、社会认可”的学校。

现在，我校全体师生正在朝着这个目标奋进。

第三方面，整章建制，强化常规管理和办学行为。

“没有规矩，不成方圆”。学校科学的管理制度和评估激励体系是学校规范，健康、有序发展的重要保证。为此，我们从本校的实际出发，结合多年的实践管理经验，在吸取广大教师的建议基础上，经过反复的讨论修订，制定出了一套比较完善和实用的管理制度和评估激励细则，形成了“规范化，精细化、民主化、人本化”的刚柔相济的管理运行体系，体现“人人都是管理者，人人都是被管理者”，做的让制定去管理学校，让制定去管理教师。

各类评估方案和奖励制定体现多劳多得，优劳优酬，充分激励和调动了广大教师工作的积极性。

第四方面，加强教师队伍和领导班子的建设。

一个好的领导班子就能打造一所好学校，打造一支业务精良，爱岗敬业的教师队伍，学校的办学品位和教学质量就会得到很好的提升。我们首先改变领导班子的工作作风，提出领导班子要具有“以人为本的意识，率先垂范的意识，团结协作的意识，责任意识，团队意识，创新意识，实、细、和得意识”，要求教师做到的领导首先要做到。改变教师的工作态度，明确岗位要求和工作责任。

组织教师进行业务培训和学习，明确每个教学环节的业务要求；制定校本培训计划和制定，明确集体学习、讨论、交流的时间；实行每学期一次的赛教活动评选出本校的教学能手，教学骨干并每月给予不同资金的奖励，并且要求他们每学期至少讲两节示范课，带动广大教师教学能力的提高。我们进行各种类型的听课，如：新调入教师的上岗课、升级教师的汇报课、电教课、抽查课、示范课等，相互交流学习，取长补短，共同提高。

我们每学期还要选派大量的教师外出培训，回来讲经验汇报课，我们还鼓励教师积极的撰写**，承担课题研究，两年来，我校教师在各级刊物上发表**50余篇，并获得不同层次的奖项。在2010学年度《教师报》第十二届教师教育教学**大赛中踊跃参赛，成绩突出，被评为集体一等奖。在中国教育学会“十一五”奇快作文操作应用科研课题实践中，被评为“先进实验小学”。

现正在承担中国教育学会“十一五”科研课题《小学教学方法创新实验与研究》的子课题——“识字法”的实验研究，有两名教师被评为榆林市“教坛新秀”。在这两年的时间之内，我们通过领导的榜样与感召，通过制度的激励和约束，通过多方式、多渠道的培训学习，转变了教师的教学态度和教学理念，大大的提升了教师的业务水平和教学能力，发展了教师的专业成长，已经打造出了一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍，形成了争着抢着上课的良好教风。

第五方面，加强对学生的养成教育，建设良好的校风、学风和班风，树立学校的新形象。

我校本着“以育人为根本”的教育宗旨，针对学生多年来养成的不良习惯，狠抓学校的三风建设。首先确立三风目标，各班定期召开“养成教育”主题班会，针对学生不良行为习惯，专项进行教育。学校制定《学生一日常规》要求，《安全制度》等，规范学生的行为，提高学生的认识。

每学期定期召开学生家长会，传达学校的教育教学精神，并对家长提出配合教育的具体要求，促成学校教育与家庭教育的双向结合。同时开展多种形式的养成教育活动，如：每周一的国旗下的演讲；每天的小喇叭广播室；少队部举行的德育法制主题队会；爱国主义演讲比赛，健康、卫生、安全知识测试；利用板报、橱窗、楼道标语等进行宣传教育，对学生全方位、全过程的进行养成教育。

现我校的学生的精神面貌和行为习惯有了很大的改观，良好的“三风”已基本形成，同时也增加了对外的影响力，树立了我校师生的新形象。

第六方面，全力推进素质教育，全面提高教育教学质量，实现“三个增值”，落实“五个目标”。

我校在“以育人为根本，以学校、教师和学生的发展为目标，一切为学生的终身发展奠基”的办学指导思想指引下，把培养学生良好的习惯兴趣和能力，把提高教师的教学艺术和效率，全面提升学校的教育教学质量，作为每位领导和教师工作的己任。至2023年下学期以来，我校针对原来学生学习差、底子薄、课程计划不能有效的落实等种种弊端，确定新的教学目标和思路，首先摸清教师在各个学段、各个学科任课的能力与特长，把他们放到最合适的教学岗位上，让他们发挥最大最有效的作用，这样对提升学校的教学质量能起到事半功倍的效果。比如：

我们每学期都要听新调入教师的上岗课，升级教师的汇报课，实行“流动”的任课制度。其次是了解学生的各科的学习状况，有利于制定各科的教学计划，改进措施和教学目标。如：

从2023年下学期开始，我校针对学生语数基础差，英语、综合等学科不重视，导致学生综合素质特差的状况，我们按照课程计划，开齐开足课程，全面推进素质教育，全面提升学生的整体素质，并且确定了加强课堂“双基”教学，重点培养学生的学习兴趣和各方面的能力，加强薄弱学科教师配备的教学思路，提出在一年内解决学生语、数、综基础差的问题，两年内解决英语差的问题，并且各科成绩要排在全县的前列，起始年级和起始学科的差生要降到最低。两年来，我们通过教学思路的调整，工作措施的落实，课堂改革的推进和全体师生的共同努力，我校的教育教学业绩已初见成效，实现了“三个增值”基本落实了我校既定的“五个目标”，教育教学质量已走在了全县的前列，逐渐得到了家长社会的认可。

存在的问题和努力的方向。

1、我校发展时间短，各方面的管理经验不够丰富，有待于进一步的学习提高。 2、教师队伍的整体专业水平还相对较低，有待于进一步的提高。

3、师资力量存在短缺，缺乏专业化人才。

4、教育金费严重短缺，严重制约学校的发展。

5、学校无操场，有些体育活动无法开展。

6、部分部室的设施及器材没有配备完善，影响着教学活动的开展。

回顾两年来的工作，在上级部门的大力支持下，在我校全体师生的共同努力下，我校的各项建设得到了长足的发展，但也存在着许多的不足。今后，我们要继续以《国家基础教育课程改革纲要》为指南，认真落实课程计划，全面提升学校的管理水平和教学质量，力争办人民满意的教育。

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