一、强化良好的班风，促进良好学风。
时光飞逝，高二的教学已经结束，高三临近。在这一学年中，本人更积极地去充分调动学生，发掘他们的最大潜能。自进入高二以来，我班经历了又一次分班――10名优秀的学生被挑选进入了实验班，1名学生被分去支援平行班。
并且我们班更换了语文和数学老师。能否在分班后，继续发扬在高一的势头，能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。我要重建优良的学习和纪律传统，只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
只有形成正确的班级**，才能做到正气压倒邪气。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
注重教室文化的建设，加强宣传。
开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立通知栏和制度栏，在前面黑板两侧张贴两个字 “静”和“思”。
班组设置由专人管理的“知识园地”，以拓宽学生的知识面。定期出黑板报，做到有主题，有内涵，每期黑板报都由不同的小组负责。为及时反馈学生情况，每天都有班干部值日，记载班级情况，如有异常情况，及时报告。
注意班干部的培养，强化职责。
我班班干部自主能力差，依赖性强，针对这种情况，自进入高二以后，我进行了班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
每天都有班干部值日，自习课由一名班干部在讲台前值日，向老师汇报异常情况这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
树立远大理想和目标，曾强信念。
目标是学生前进的方向和动力，每位同学都有很大的潜力，针对我班的情况，我给他们制定了综合成绩要得第一的目标，然后制定各科成绩目标，当然是甲等，因为只有单科成绩是前三甲，总成绩才能是第一，最后给每位同学制定了目标和前进名次。同时，我制作了宣传牌匾：《时间》，《理想》，《奋斗》，《读书》，并把它们钉在墙上。
养成好的习惯，强化管理。
高二学生处在一个过度期，很容易两极分化，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如迟到，旷课，上课不用心，看**，打瞌睡等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道，防止基础差的学生放弃学习。 我的具体做法是：
1.主题班会。
主题班会是班级德育工作的主阵地，我借助主题班会等各种形式的活动，如《学习方法交流》、《感恩》、《期中总结》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》来引导学生学习。我加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。并且配合政教处严格要求学生着装、头发、仪表、不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、主题黑板报。
到目前为止，我班已经出了8期黑板报。为了锻炼每个学生，让他们充分发挥自己的风采，我将全班分为7个小组，每个小组负责出一期黑板报。做到有专人负责、有主题、内容丰富、有吸引力。
3.注意树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
在同学中，经常表扬表现好的同学，规范他们的行为，树立模范。
二、严格要求日常学习，培优辅差。
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。
的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
高中学习中的每一科都很重要，也就是我们常说的6-1=0，在6科中，哪一科太差，出现跛腿，就会功亏一篑，名落孙山。有很多学生出现偏科，出现理科强，两语差的情况。也有学生特别是女生，出现两语强，理科差的局面。
这要引起足够的重视，平衡各科，把更多的时间和精力投入到薄弱学科。我班的整体情况是理科强，在几次的考试中名利前茅，而两语成绩不理想。为此我加大宣传，鼓动他们重视两语，特别是语文。
三、“三位一体”的互促法。
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。有些学生上课经常打瞌睡，有夜间上网的嫌疑，我就**联系家长，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
四、公平的奖励和惩罚制度。
针对学生的成绩和进步，我制定了有效的奖励制度，对于进于年级前300名的同学、进步较大的同学、运动会获奖的同学、演讲比赛等获奖的同学进行奖励。为了严肃班纪班风，我制定了违纪处罚措施，公平实施，动之以情，晓之以理，让其心腹口服。
五、成绩和不足。
从高一到高二，我班取得了喜人的成绩，高一第一次考试获得综合排名第二名，第二次考试排名第一，第三次排名第五，第四次排名第一，高二期中考试我班综合成绩名列第一。我班数次完成了年级组和学校安排的固定任务和临时性劳动任务。当然也有一些不尽人意的地方，如：
有些同学有较大退步，有些同学爱讲话，寝室有些吵，清洁区打扫不彻底等。我班在几次换老师后，学生表现出不适应，特别是语文和数学，不能很快习惯新老师的教学，几次考试成绩不理想。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。
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