校本管理”就是以学校的实际情况、学校教育自身的客观规律为依据结合学校周边社区环境自主确定学校发展方向、办学特色确定学校的组织行为和管理行为优化资源配置从而提高办学效能因此我校教导处近年来就依托“校本管理”、课堂教学改革、校本教研、学科特色打造等方面取得的成绩作如下汇报：
一、教学常规管理切实落实“六纬度”
常规教学过程性管理是提高教育教学质量的根本保证我校以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点着重从以下六个纬度抓好落实：
1、备求全强调教师必须提前一周按课时写出规范性教案要做到“四有”、“五备”：即目中有学生、脑中有课标、胸中有教材、、练习后可能出现些疑难问题或错误学生更正、讨论后还有。
些问题难以解决教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展即走出教材指导运用提醒可能会出现的错误）做好**和引导。
为了达到教师备课“常备常新常教常新常研常深”、、生生在课堂活动中相互交流共同演奏多彩的、和谐的生命乐章“四为主”教学理念的推广一大批老师走出了传统的教学围城。
4、“读死书做重复题”的问题通过测评明确学生努力方向通过测评了解学生对知识的巩固程度通过测评铸就学生的成就感。
5、评求公评价既有对学生知识性评价还有学习过程中表现出的情感、态度、价值观的评价又有能力的评价评价时力求客观、公正、公平努力反映学生成长的全貌学校定期检查《学生素质报告书》的填写6、、定措施、定名单三位一体同时创办心理咨询室从多个方面帮助学困生走出低谷。
二、建构式生态课堂关注教与学的过程。
校本管理实施以来为实现课堂结构的变革我们精心推广“建构式生态课堂”、遇到一定的困惑课堂上学生们动起来了但也乱起来了一些学习目的不是很明确的学生在小组讨论交流的时侯“混水摸鱼”甚至干扰别人的学习家长的抱怨声间或传进校园针对这种情况学校教导处为了让教师及时的领会掌握“建构式生态课堂”的教学模式的指导思想教导处要求教师精心打磨每一节课堂做好预习自学、互动点拨、拓展提升、反馈巩固的每一个细节以构建高效课堂为抓手突出在课堂上做到以下几点：“清”知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清“新”内容新颖方法创新更吸引人有更多**的价值“活”方法灵活学生思维活跃师生灵动课堂开放“实”又活又实活而不乱该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实“奇”出其不意与众不同设计奇特环节**有价值的教法。
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学校管理工作评估汇报材料
石佛寺镇一初中地处美丽的玉雕湾畔，自创办以来在各级领导的关怀和社会各界的支持下，不断发展壮大。几十年的栉风沐雨，积淀出了 自强不息 永争一流的 一中精神。教育教学成绩不断提高，学校先后被评为县级 文明学校 石佛寺镇一初中学校管理工作评估自查报告。四 以教学工作为中心，实行科学化管理。1 在常规教学方...
学校管理工作汇报材料
我校位于燕郊开发区汉王南路，占地面积12069 建筑面积2600 所有建筑为砖混板房结构，此校址产权为华北电力设计院所有，校内现有在校生920人，共有教学用房18间，其中小学教室15间，幼儿教室2间，微机教室1间，平均班容量54人 教职员工56人，其中本科学历27人，大专学历23人，中专学历6人，学...
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