标准化学校建设汇报材料。
---沙口集乡希望小学张志友。
沙口集乡希望小学，位于魏县东部，邯大公路南侧1.5千米处。2024年由河北石油集团援助建设。
学校占地9580平方米，学校于2024年7月建成3层教学楼一座，。学校总建筑面积2660平方米。2024年11月，校园全部水泥硬化。
在校生271人，共有6个教学班，14名教职工，其中，专科及以上学历8人。
2024年省两项评估验收中，新增教学仪器一套，，音体美器材一套，多**一体机3台，电脑45台。
县创建标准化学校动员会后，我校按照教育局及中心校部署，迅速行动：首先，组建了新的领导班子，班子7人中，50岁2人，48岁1人，23到29 岁4人。 领导班子新老结合，以年长者的经验带动年轻人成长，以年轻人的热情和技术促进年长者的思想更新和技术进步。
使学校领导班子真正成为学校发展的核心。
其次，我们结合我校实际，经全体教师讨论后确定：把“奠定宽厚的基础，培养闪亮的特长，形成优良的习惯，练就健康的体魄，造就高尚人格”作为全体希望人奋斗的目标；将“高标准、新思想的管理，高品位、新起点的文化环境，高水平、新理念的师资队伍，高质量、新思维的复合型人才”作为办学宗旨；培养“有道德，会做人；有能力，会创新；有智慧，会学习；有个性，会合作”的全面发展型人才；努力“**促进型管理，造就研究型教师，构建学习型校园，培养发展型人才，打造特色鲜明的品牌”。争取本学年在现有学生不流失的情况下，使学生回流，在校生数学年末达到290人。
2年内达到350人，3年内把我校打造成“设施齐备、功能完善、环境优雅，在校生人数超500人的区域内明星学校。
为保证以上目标实现，我们结合我校实际对标邯郸市邯山区实验小学经验，从以下几方面开展工作：
一：首先在教师中开展了“学校要发展，我该怎么办“的大讨论；通过讨论，教师们统一了思想，形成了发展共识，教师们精神面貌和工作干劲大幅度提高：教师们每天早晨7：:
30准时到校，带领学生整理卫生、跑步、做操；上午大课间及下午课外活动中，老师们按照活动分工各负其责，各司其职，把各项活动搞得有声有色。
二：制定切实可行的绩效工资方案和实施细则，量化各项指标，方便操作。我们将绩效工资分成出勤上岗、教师常规、学校常规、教学管理、教育科研、工作量、班主任津贴7个方面落实。
其**勤上岗占绩效总分的20%、教师常规占绩效总分的10%、学校常规占绩效总分的15%、教学管理占绩效总分的30%、教育科研占绩效总分的5%、工作量占绩效总分的20%；每单项分值100分，按此项占绩效工资比例折合成此项绩效工资得分，每项合并总分即是该老师的绩效工资分值。班主任奖励按班主任考核办法单项计算。最后，按绩效分值进行绩效工资的再分配。
此项工作已于2024年11月实施。教师反响良好。
三：为保障学校开足开齐课程，我们充分利用特岗教师和其他教师特长，兼职**、体育、美术、英语、信息技术等课程。教导处以课堂为阵地，以课改为契机，抓实课堂教学：
利用听课、评课搞好教研，在听课中发现问题，在评课中纠正错误，在示范课中提高，破解教学中的疑惑。使我教师们逐步改进教学模式，逐步适应新课堂、逐步适应新世纪儿童的发展。让学生在愉悦的氛围中学到新知识，得到真本领。
四；政教处利用学校现有资源，充分挖潜，组织了红领巾广播站及其他社团，丰富了校园生活，营造了良好的氛围，为学校的可持续发展注入了活力。总务处积极运作，多方谋划，开设了学校食堂，为学生提供午餐，方便了学生生活，增加了学生学习时间，减少了学生路途上的安全隐患。校委会积极联系，与县第一完小达成了协议，结成联盟学校，争取共享一完小更多的优质教育资源，提升我校的整体水平。
经过我们学校近两个月的努力，我校现在教风正、学风浓，社会形象逐步提升，学生回流意向逐步增多，我们会更加珍惜来之不易的成绩，加倍努力，争取早日把我校建成充满生活力的校园，使学校成为儿童发展的乐园。
以上有不当之处，敬请各位领导和同仁们批评指正。
标准化学校汇报材料
正阳县慎水乡中心小学。我们按照标准化学校建设评估的各项指标要求，对学校各项工作进行严格管理。成立了以领导班子成员为主体的标准化学校自评工作领导小组。学校领导班子成员明确分工，各负其责。对职能人员及全体教师实行目标管理考核。按照标准化学校评估指标要求，对学校设置 校舍建设 设备设施与场地 教师与经费 ...
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正阳县慎水乡中心小学。我们按照标准化学校建设评估的各项指标要求，对学校各项工作进行严格管理。成立了以领导班子成员为主体的标准化学校自评工作领导小组。学校领导班子成员明确分工，各负其责。对职能人员及全体教师实行目标管理考核。按照标准化学校评估指标要求，对学校设置 校舍建设 设备设施与场地 教师与经费 ...
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正阳县慎水乡中心小学。我们按照标准化学校建设评估的各项指标要求，对学校各项工作进行严格管理。成立了以领导班子成员为主体的标准化学校自评工作领导小组。学校领导班子成员明确分工，各负其责。对职能人员及全体教师实行目标管理考核。按照标准化学校评估指标要求，对学校设置 校舍建设 设备设施与场地 教师与经费 ...