鸡东县东海中心学校。
东海中心学校原名东海小学，始建于2023年3月。建校后，学校曾多次更名易址。三年前，我校还是以东海小学为中心，下设9所村级小学的分散办学的学校，办学条件与鸡东镇内学校相比有很大差距，学生择校现象十分严重。
初步统计，到2023年为止，我镇有20％以上的学生择校到镇内学校就读。学生择校，不仅给我校办学带来了很大压力，同时也导致城镇学校人满为患，教学质量得不到保障。要改变这种现状，最根本的途径就是改善办学条件，提高教师队伍的整体素质，强化学校管理，全面提高教学质量。
几年来，我校在各级**的大力支持和全校师生的共同努力下，我校各方面工作都有了很大进展。
一、**投入与办学条件的改善。
为使城乡教育能够平衡发展，使农村学校的孩子能够“高水平、高质量”地完成九年义务教育，县**投资400万元，于2023年6月6日动工，为我校建起了4000平方米的教学楼。之后，07年又投入120万元建起了1200平方米的食堂和宿舍，并购置了内部所有设施。08年到现在县**又投资为我校仪器室、实验室、语音室、多**教室配置了所有设备，更换微机40台，还为**教室配置1架钢琴。
现在我校的办学条件已经和城镇学校不相上下，学校各种功能教室齐全。由于办学条件大大改善，我校也成为今年全县参加省级标准化学校验收的受检单位之一。
我校办学条件的改善，不仅要归功于县**积极投入，同时也要归功于东海镇**对学校的大力支持。在过去分散办学的时候，各村级小学都有校田地。集中办学以后，很多村领导想借机要回校田地，将校田地的收入作为村里的开销，但由于镇领导旗帜鲜明地站在支持教育事业的立场上，这种企图最终没有得逞。
我校目前拥有校田地近60垧，是全县拥有校田地最多的学校。这些校田地也是我校改善办学条件的重要经济支柱。
我校校园面积20000平方米，建筑面积5200平方米，其中教学楼4000平方米，食堂、宿舍等辅助用房共1200平方米。学校共设置18个教学班，有学生580人，平均班额31人。办学条件已达到省级标准化学校建设的要求。
二、加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。
我校现有教师95人，其中党员有8人。95名教师中，高级职称3人，中级职称51人，初级职称41人。全校女教师有52人，占教师总数的55％；从年龄结构看，中青年教师所占的比例较大：
30岁以下教师有13人，31－40岁之间的教师有51人， 41－50岁之间的教师有26人， 50岁以上的老教师只有5人；教师平均年龄39岁。从学历情况看，具有大专以上学历的教师占75％，其中本科学历占13％，教师学历达标率为100％。
我校虽然教师数量较多，但目前教师的总体水平还有待于提高。只有提高教师的整体素质，才能全面提高教学质量。正如2023年省教育督导室主任贾兴同志到我县检查指导工作时所说的：
“办好教育不仅仅要有大楼，更重要的是要有大师。”因此，在**投入大量资金为我校改善办学条件的同时，我们把提高教师的素质放在首位，重点抓教师的培训，使我们的教师都向“大师”的目标努力。
为提高教师的业务能力，我们从农村学校的实际出发，眼光向下，俯下身子办教育。一方面，我们注重搞好校本培训：学习教育理论知识、更新教育观念、进行现代教育技术培训，钻研教材，研究学生，建立新型的师生关系，强调赏识和尊重学生，促进个性发展，引导学生“自主、合作、**”的学习方式，结合实际制订教学方法。
每学期每位教师必须上一节公开课，学校每学年度都举行一次教师综合素质大赛，以大赛促进教师教学能力的提高。另一方面，我们也创造机会，学习名师、名校先进的教育教学和管理经验。在向别人学习的过程中，我们本着实事求是的原则，能够学以致用的，我们就把它“拿来”，可望而不可及的东西，我们决不生搬硬套。
我们采取分期分批选派教师到城镇名校培训学习的方法，使每一个教师都有外出学习提高的机会。教师每次外出学习必须要有收获。派出去学习的教师，回来之后要做讲座，做示范课。
仅2023年，我们就先后选派了8名骨干教师分别到北京、哈尔滨、鸡西等地的名校学习，并把先进的经验带回学校，使教师的业务能力得到全面提高。
三、加强学校管理，努力打造自己的特色。
一）办学宗旨与“一训”、“三风”的确立。
在教师外出学习的过程中，我们的教师都有这样的体会：城里教师的能力、素质并非想象的那么高，乡下的孩子也并不比城里的孩子智力差，在各级**的大力支持下，我校的办学条件也在不断地改善，只要我们有信心、肯努力，就一定能够赶上甚至在某些方面超过他们：城里的老师行，乡下的老师也行；城里的孩子行，乡下的孩子也行；城里的学校行，乡下的学校也行！
因此，学校领导班子研究决定，把“你行，我也行”作为校训，作为引领教师、学生以及学校发展的精神宣言，以“培养良好习惯，为孩子的终生发展奠基”为办学宗旨，把“关爱、严谨、善教、垂范”八个字作为教风，培养学生“勤勉、文雅、活泼、奋进”的学风，使我校形成一个“清洁、文明、和谐、创新”的良好校风，并且率先步入“省级标准化学校”的行列。
二）注重发展学生的特长。
为使学生能够各有所长，我校根据教师的特长和学生的不同兴趣、爱好，开设了舞蹈、绘画、剪纸、演讲、象棋、乒乓球、书法等特长班。我们还把学生的作品都分门别类地粘贴在走廊的墙壁上，作为学校走廊文化建设的主要内容。开设特长班，不但培养了学生的特长，还为我校在全县各项活动中获得了荣誉。
在2023年举行的第五届全县校园文化艺术节文艺汇演中，我校的两个舞蹈都获得了一等奖；在全市各类演讲比赛中，获得一等奖的也是我校选派的选手；在2023年举行的第三届全县小学生乒乓球比赛中，我校获得了“小学男子组单打第。
一、团体第二名”的好成绩。在今年的全县中小****会上，我校取得了团体总分第四名的好成绩。
三）注重环境育人。
和谐社会，包括人与人、人与社会、人与自然的和谐，这种和谐的观念，必须要从小培养。因此，我校校园文化建设从大处到细节，都围绕着“和谐优美”四个字来设计。整个校园在布局上体现着中国传统规划设计的方正、对称、整齐划一的特点，即使是一个沙堆，我们也要把它设计成一个规范的几何图形；校园南侧墙壁以“诵读经典作品、传承中华文化”为主题的校园文化设计，构思上讲究大气、庄重，烘托出中国传统文化“修身、齐家、治国、平天下”这种思想内涵的博大精深……孩子从小在一个清洁、整齐、富有美感的环境中熏陶，自然而然地也就形成了一种高尚的审美意识。
四）开设“经典诵读”校本课程，形成我校的办学特色。
中华民族是一个具有2023年文化的民族，中国文化经典是中国的文化瑰宝，是中华民族人文精神的结晶。让孩子从小诵读经典作品，不仅可以培养孩子的诵读习惯，同时对提高人的文化素养和道德修养，构建和谐社会起到不可估量的作用。13岁以前是儿童记忆力发展的**时期，是人的一生心灵最清澈的时代。
小时候记住的东西，永远不会忘记。过了这个**时期，以后将永远无法弥补。虽然孩子在诵读时似懂非懂，但长大后则会随着理解能力的增强和人生经验的日趋丰富，逐步领会、融汇贯通，并自觉地应用于社会生活之中。
因此，从2023年9月开始，我校把“中国文化经典诵读”作为一门校本课程来开发。在众多的国学经典中，我们选择了《三字经》、《论语》作为必读内容。其中，《三字经》作为学前班必读内容，《论语》作为小学必读内容。
我们在经典诵读方面的基本目标是：凡是在我校读书的孩子，小学毕业后都要背会《三字经》、《论语》两部国学经典。
经典诵读”校本课程的开发，在我校还仅仅是一个起步，我们计划还要将其进一步深化，使之逐步成为我校办学的一个重要特色。
四、几年来取得的主要成绩。
最近几年来，在全体教师的共同努力下，我校无论是在校园文化建设，还是在教学常规管理方面都有了明显的改观，教学质量位居全县农村学校之首，原来向城镇学校择校的学生也逐渐开始返乡就读，学校的各项工作都得到了上级领导的充分肯定。2023年我校被县教育局授予“教育工作先进单位”、“幼教工作先进集体”、“教育科研先进单位”等光荣称号；2023年，我校被县教育局评为“学校文化及内涵建设三星级单位”、“十一五中期教育科研先进单位”；2023年，我校又被鸡西市教育局评为“全市中小学师德先进集体”……
成绩只能说明过去，未来的路还很漫长，还会有很多我们意想不到的困难。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”我们坚信，只要我们全体师生不懈地努力，东海中心学校，这颗璀璨的明珠，必将为东海镇教育事业的发展，放射出更加绚烂的光彩！
东海中心学校。
2023年11月23日。
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