特色办学求卓越科学发展创品牌。
—青龙县肖营子高中创建特色学校材料。
肖营子高级中学位于青龙县城西南2 0公里处，学校占地45亩，建筑面积1 3 000多平方米。现有教学班3 0个，其中美术班2 0个，现有学生1 2 5 6人，其中美术生9 38人，教职工1 4 7人，其中专任教师1 2 8人。多年来，在上级领导的关心与指导下，全校师生发扬“敢为人先，永争一流”的拼搏精神，走过了创建县级美术特色学校、市级农村示范性高中、市级美术特色学校的奋斗历程。
一、特色学校的创建历程。
学校由当初学生不足3 00名、面临被撤并，发展到今天的1 2 00多名学生，现代化教学设施齐全的美术特色高中，真正实现了跨越式发展。学校的规模发展壮大，办学档次的不断提升，就是得益于我们创建美术特色学校，走特色办学之路。回顾创建过程，概括起来就是重视“一种意识，两类分析，四个阶段”。
一种意识，就是创新意识，它包括两个方面，一是从思想上，不愿重复传统观念、行为和方法，善于在教育的空白地带“垦荒’’，开拓学校恒久发展的新道路；二是从行为上，对新理念和新经验保持一种高度敏锐性，敞开胸怀接纳，调动智慧研究。有敢于冒险的胆识，不怕失败，屡仆屡起，善于在深入思考的基础上组织实验。
两类分析，是指环境分析与学校需求分析。所谓环境分析是指针对教育的发展趋势和学校内外服务对象的需要做出判断；学校需求与能力的分析，是论证创办特色的可能性的依据，学校的需要是学校自身发展的内在动力，环境状况是创造特色的外在条件，分析透彻学校人力、资金、管理等条件，才能选取最***的特色项目。
四个阶段，是指初创阶段、形成独特办学风貌阶段、规模发展阶段、质量和品牌发展阶段。
一）初创阶段（1 99 0年——2023年）
初创阶段是选择孕育阶段，主要任务是筹划、选择特色项目。这阶段是我校办学历史上最艰难的阶段，学生少，教室破，教学质量低，学校面临被撤并，办学危机迫使我们寻找出路。通过调研，我们认定培养美术特长生，创办具有美术特色的学校是我们唯一的出路。
我们走访专家教授，请教办学方法，经过宣传发动，2023年办起了一个21人的美术特长生班，到9 7年美术班增至4个1 2 0多名学生。美术教育成为我校办学的一个特色，在县内产生了一定影响。
二）形成独特办学风貌阶段（1 998年——2023年）
在教育模式上探索的价值就在于构建多样化的特色课程体系，根据学生的特点因材施教，让每个学生都实现特长发展，提升学生的竞争力，形成学校的办学特色。这一阶段主要任务就是更新管理理念，创新管理模式：
1、强化学校教育管理（一个理念、两个体现、六化模式、八给八有、一个团队。）学校是有生命的，应该成为幸福快乐的校园，学生、老师、校长应该在其中得到成长，获得幸福感，这也是学校成功的最终标志。在这个理念指导下我们创新了“教育六化”新模式：
（1）德育教育课程化（2）德育教育情景化（3）德育教育生活化（4）德育教育人本化（5）德育教育三维化（6）德育教育学科化。体现了个性化管理和开放性管理，构建了一个和谐的团队，具体的说就是给师生们以自由，有自由才有选择；给师生以兴趣，有兴趣才有动力；给师生以主动，有主动才能有进步；给师生以**，有**才能有创新；给师生以关怀，有关怀才能有情感； 给师生以刚性，有刚性才能有规格；给师生以讲解，有讲解才能有理解；给师生以培训，有培训才能熟练；给师生以控制，有控制才有效果。管理重在人与人之间的真诚交流，重视精神、情感与文化氛围的建设。
2、深化教学管理（三个原则、二三四课程设置方案、组织教学五结合。）学生升学的愿望，社会对人才的需求，是学校课程设置的指挥棒，美术生在校肩负着学好文化基础知识、专业知识双重任务。学生基础不同，年级层面不同，所以课程设置和课时安排也不同。
我们对美术班的课程设置时间分配，坚持自主性、灵活性、个性化的管理原则，通过十几年的探索，我们逐步形成了“234”课程设置管理模式，即高一侧重文化基础课；高二文化、专业并重；高三侧重专业课。美术和文化课课时比例为：高一2/6，高二3/6，高三4/6。
根据学生情况不同，为适应学生个性发展，美术教研组有权自主灵活组织教学，安排专业课的开设，具体达到五结合。①集体辅导与个别指导相结合；②校内专项训练与校外写生找灵感相结合；③校内自考与校外联考相结合；④校内教师教学为主与外聘教师讲学为辅相结合；⑤考前训练与常规训练相结合。
至此，我校美术教育具备了独特的办学风貌，美术班增至8个，学生400多人，真正走上了特色办学之路，被县**、县教育局确定为青龙县美术特色学校。
三）规模发展阶段（2 003年——2023年）
这个阶段的任务是扩大办学规模，提高教学质量，提升学校知名度。具体措施是：
1、实施“两基地一通道”工程。2023年，县教育局提出了推进艺术教育发展的总体构想，实施“美术培训基地校工程”。县局以我校为书画艺术培训中心，向下辐射1 5所初级中学，为我校美术培训基地，我校定期派专业教师对基地校美术师生进行专业培训。
此举不仅为我校特色教育可持续发展提供了强有力的生源保障，而且使我校优质的美术教育资源辐射到各初中校，实现了初高中美术教育的对接，推动了全县书画艺术教育的开展。
为及时准确了解前沿最新动态，与高校共享优越的美术教育资源，我校主动与高校联系，充分利用他们的信息、师资、设备，提高我校办学水平。我校与天津美院、河北师大、河北科技师范学院等高校达成协议，成为这些高校的生源基地、学生实习基地、写生基地，这一举措，为我校的特色教育快速、高效发展增添了“推进剂”。
我们选定省内、外美术教育起步早、办学效益高的同级同类学校作为联谊校，广泛进行教育教学经验交流，组织师生参加校际间联谊活动，在活动过程中，我们认真学习、研究兄弟校的办学理念、办学经验，为我所用，大大丰富了我们的办学经验。这样通过上靠高校、横联名校、向下辐射生源校形成了美术人才培养与输送的绿色通道，扩大了办学规模，提高了学校知名度。
2、抢抓教育先机组建书法班，实现初中、高中、大学书法教育的顺畅对接，拓宽办学渠道，实现分层次育人，推动全县书画教育的进一步发展。
3、大力加强环境建设，实现环境育人。为了给学生提供更多的艺术创作和展示机会，把校园里那些人们不在意的“小”地方，都作为舞台，化俗为美，使校园的每一部分都成为学习之地、欣赏之所，让学生在耳濡目染、潜移默化中受到志趣的激励，智慧的启迪，精神的鼓舞，人生的感悟，从而形成良好的行为品质。
2023年，我校顺利通过秦皇岛市农村示范性高中和秦皇岛市特色学校验收，美术班增到2 0个，学生增至9 00多人，专职美术教师2 2人，真正实现了规模发展。
四）质量与品牌发展阶段。（2023年—— 目前，我校正处在规模发展阶段向质量和品牌发展过渡阶段。特色学校不仅是个性化学校，也是成功学校，更是品牌学校。
创办特色学校的终极目标就是形成品牌。品牌学校主要表现在三方面：一是要确立办学价值观；二是要确立一种优化的办学模式；三是要培养大批人才。
我校在打造美术特色教育品牌过程中就是站位于这三点。首先，确立办学的人才观、价值观。我们认为，头脑聪慧的能考上大学，手、眼、嘴灵巧的也能考学，科学家、工程师是人才，画家、**家、歌唱家更是人才，社会发展需要科学家等尖端人才，更需要大量实用型人才；其次，确立了一套优化的办学模式，也就是上面谈到的体系、工程等；三是成功地培养了大批人才。
我校高考自2023年至今连续十二年专科以上上线率均98%以上，本科在65%以上，重本在40%以上，已为**美院、天津美院等高校输送了1000多名新生，也为社会培养了大批实用型人才。学校办学效益、社会知名度在逐年提升，正向美术特色品牌学校层次迈进！
二、在创建美术特色学校上的理性思考。
1、更新办学观念，抢抓发展机遇是学校发展的先导。
就我们学校而言，如果没有认识到2 1世纪对人才提出的要求，将学校育人目标定位为“合格+特色”，形成多样化的课程，个性化的教育观。不走美术特色办学之路，我校决不会有现在的好局面，甚至会被撤并。一个区域的教育，一个学校的教育，如果千校一面，万生一孔，无特点、失去特色、缺少亮点、它就会失去发展的空间，被社会所淡忘，所以寻求学校发展打破传统的教育观、人才观，用新理念充实自己，抢抓机遇，不断创新，学校才有生命力。
2、整合信息，敢于创新是学校求发展的关键。
改革举措的制定，创新精神的获取，关键是对时代脉搏的把握，新时期呼唤新的教育，新的教育呼换新的学校办学模式。办什么样的学校，进行什么样的教育不由学校决定，而是社会发展所决定的，要善于多方收集信息，进行分析整合，寻找自己有用的信息，做出决策。我们创办美术特色学校，申办免考，组建基地都是收集信息、分析整合信息后做出的决定。
3、求真务实，勇敢拼搏是学校发展的保证。
任何一个新生事物产生，任何一个目标达到，都是靠一部分人务本求实，艰苦劳作干出来的。是坚定信念．充满信心，克服艰难险阻，淡漠来自各方的冷言闲语，顶住各种压力，执着追求的结果。如果我们认定了目标，不是脚踏实地去工作，而是左顾右盼、玩虚的、弄假的，最终将一事无成。
4、一支高素质的教师队伍是学校发展的基石。
有优秀品质的教师才能培养出优秀品质的学生。要加强教师队伍建设，提高教师的业务素质和品质修养，特别是特色教育教师更应该用一个人的优秀品质影响教育学生。学校要舍得花时间、精力，投入资金，对教师进行培养。
近三年不断外派教师到**学院等高校、同级优秀学校进行观摩学习、进修。
5、一个团结干事的领导班子是学校发展的灵魂。
一个名牌学校必有一个团结干事的领导班子，一个优秀的领导班子必能创建一所优秀的学校。这是一个不争的事实。
建设和谐校园、生态校园、书画校园，走特色办学之路，探索书画艺术产业化，打造书画艺术教育的品牌学校，创建省级农村示范性高中，是学校确立的下一阶段的奋斗目标。学校全体师生有足够的信心和决心，继续发扬“敢为人先、永争一流”的创新精神，再创辉煌。
创建特色学校汇报材料
1 实施养成教育，增强学生自信心。养成教育就是要使学生获得终身受益的基本习惯和能力，让学生多一份好习惯就多一份自信，因此我校重视规范和培养学生良好的行为习惯。主要从以下几个方面抓起 抓好每期的开校第一课。由政教处主任主持，班主任老师配合，从学生的 仪容仪表 卫生习惯 学习习惯 安全习惯 等方面着手，...
创建特色学校汇报材料
培养学生 四自 品质。蓬溪县明月中学创建特色学校汇报材料 德育是学校的中心工作，如何不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，更好地为学校教育教学服务，是学校德育工作重点思考的问题。强化学校德育建设培养学生 四自 品质。蓬溪县明月中学创建特色学校汇报材料 德育是学校的中心工作，...
创建特色学校经验材料
构建欢乐和谐教育为学生终身发展负责。灵宝市实验小学。2008年六月。构建欢乐和谐教育为学生终身发展负责。创建特色学校经验材料。创建特色学校是教体局贯彻落实党的十六大精神和市九次党代会的战略决策，它顺应时代潮流，高起点地为我市基础教育的改革与发展指明了方向。我们灵宝市实验小学根据灵宝市特色基础教育评估...