象棋特色学校创建汇报材料

梅林小学创建宁海县特色学校汇报材料。

中国象棋历经几千年的发展，它蕴含着中华名族传统文化的精华，是华夏民族智慧的结晶，它以其简便易学，趣味性强的特点深受人们的喜爱，成为我国大众文化的重要组成部分，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。

正因为象棋的这种性质，自 1999 年起，我校根据自身实际情况及需求，便以象棋兴趣小组的形式开展了象棋特色教学活动，学校象棋队多次参与县市比赛，屡获奖项，在市、县具有一定的影响力，可以说这是我校象棋特色教育迈开的第一步。

在第一步的基础上，自 2008 年 9 月份开始，我校以课题研究的形式全面展开了 “农村小学象棋校本课程开发和实施的研究”，同时在一至六年级的课程中开设象棋课，全面开展象棋普及教育，聘请了有宁海县“棋王”、“棋痴”之称的吴和国老师为校外辅导员，实施对教师的象棋培训及校象棋队的训练；2009 年 9 月成立第一个象棋实验班；2010 年 9 月成立象棋校本教材研发小组，开始自主研发象棋校本教材的实践活动……时至今日，多年棋路让我们感悟到棋可启智，棋可冶性，棋可养德，棋可育人。“认真走好每一步，争取天天有进步”成了梅小师生共同为之努力的方向和目标。在象棋文化特色建设这条路上，我们已经坚定的迈出了一个又一个脚步，如今又将迎来新的挑战。

“如何解决学校特色发展的理念与定位，把学校的特色育人理念建立在教育的行走过程之中。”学校立足校园整体设计，注重育人氛围，校园中的一草一木，一墙一景都独具匠心，处处承载着棋韵绵长的育人文化，为师生提供了优越的学习环境和活动场所。文化育人正是梅小人迈出的新的一步。

在对学校、象棋历史的传承与创新中，梅小人提炼出了校训——“走好每一步”。下面我就从“师资建设”、“课程建设”、“活动设置”、“文化建设”、“特色成果”等几个方面做象棋特色学校创建汇报。

一）师资建设——“走稳每一步”

坚持“人才兴校”的战略思想，以师德建设为核心，整合校内外资源，积极开展政治思想与业务理论知识培训，只有重视师资建设，努力打造一支思想过硬，素质较高，懂棋艺，教学有特点的教师队伍，才能稳扎稳打“走稳每一步”，从而帮助学生“走好每一步”。

1、建立教师棋类教学资源库，把棋类指导教师分**：①校级指导教师：徐笛老师主要负责全校的棋类指导、培训工作，负责参赛和联系棋协工作。

②段级指导教师：主要负责各段的棋类指导工作，积累教学经验和方法的探索。一年级刘建华老师，二年级陈备军老师，三年级葛圣标老师，四年级葛华飞老师，五年级仇飞江老师，六年级葛建军老师； ③班级指导教师：

主要负责各班每周的象棋课和每周。

二、周四的象棋大课间活动，通过课堂，总结教学方法和手段。

2、进行以校为本的象棋教学专业知识与教学技能培训。采取外请专家，内请名师的方。

法，通过举办讲座、**光盘、学习讨论、经验交流、课堂观摩、外出参观、棋艺训练，棋类教学展示等形式提升教师专业能力。

3、加强师德师风建设，提高教师思想修养。进行政治理论和职业道德水平的培训，提高教师思想修养，增强贯彻党的方针、政策、依法执教水平。开展以棋品促师品活动，定期请专家到校讲象棋棋理、棋史、进行棋类文化学习交流，开展讲棋德、树教风活动，促进师德师风建设。

二）课程建设——“走实每一步”

棋如人生，象棋中蕴含的深邃道理拓展了梅小人的视野，我们把象棋活动课程化，确保了学校特色的可持续发展，扎扎实实“走实每一步”，帮助学生“走好每一步”。

1、象棋特色文化教育课程——前期准备。

1）象棋教学入计划。校长室、教导处制定了详细的象棋教学方案，在学校工作计划和教导处工作计划以及其他各条线的工作计划中，都对象棋教学和相关活动作了具体打算和安排。

2）师资力量早落实。学校指定校办徐笛老师为分管领导和体育教研组具体负责，聘请了县象棋高手棋协吴和国老师每周前来执教，配备了专兼职象棋教师 11 名，成立了以专职教师为教研组长的“梅林小学中国象棋”教研组。

3）教学研究齐到位。为促使我校更好地开展象棋教学研究，学校原课题组持续领导和推动学校象棋特色教育的实践和研究，并进一步的提升特色办学的文化内涵，牢牢把握。

象棋特色学校创建汇报材料

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