创建特色学校经验材料

构建欢乐和谐教育为学生终身发展负责。

灵宝市实验小学。

2023年六月。

构建欢乐和谐教育为学生终身发展负责。

创建特色学校经验材料。

创建特色学校是教体局贯彻落实党的十六大精神和市九次党代会的战略决策，它顺应时代潮流，高起点地为我市基础教育的改革与发展指明了方向。我们灵宝市实验小学根据灵宝市特色基础教育评估意见，结合我市教育形式和本校教育教学实际，经过缜密思考，充分论证，确定了我校的办学理念，将我校的特色创建定位于“构建欢乐和谐教育，为学生终身发展负责”。五年来，我们主要通过以下几方面，解放思想，实事求是，开拓创新，努力提高我校的整体办学水平，初步彰显了我校的鲜明特色。

一、狠抓学校管理的规范化、科学化，使特色学校建设的渠道更为畅通。

只有一流的管理，才能创办一流的学校。我们一直十分重视学校管理，在管理的规范化和科学化上很下功夫。为了增强“构建欢乐和谐教育，为学生终身发展负责”的办学理念在具体工作中的针对性，我校进一步建立健全各项规章制度，使各项工作有规可依，有章可循，内容翔实，措施到位，反馈及时，以达到“惜时增效、轻负高效”的目的。

二、重新修订和改革各项规章制度，使之更加符合特色学校创建的要求。

学校出台了一系列制度，如：《实验小学教研组活动规范》、《实验小学教育科研制度》、《教研组长量化考核方案》、《技能学科课堂教学评价方案》、《第二课堂活动评价方案》、《课外一小时考核方案》等，并将之都纳入新的《实验小学教职工量化细则》（2023年2月执行）中，新的方案从德（20分）、能（105分）、勤（50分）、绩（70分）、工作量（50分）、常规（45分）、安全及财产（20分）共七个方面360分进行考核，突出以人为本的理念，调动了全体教师的积极性、主动和创造性。

例如，我校坚持将特色学校的建设与“惜时增效、轻负高效”工作相结合，提出以“本周我主讲”为课堂教学改革的基本运作模式，在真实情境中深化课改，使我校的课堂教学改革全面、稳步、协调、可持续地展开。“本周我主讲”的基本模式是“自备——集体备——再自备——上(听)课——评课——再上(听课)——再评——反思”。同时提出我校的课堂教学的基本评价标准：

课堂教学中必须使用电化教学手段；必须有一套精选的课堂练习；必须借鉴一项先进经验；教师累计授课时间不超过课堂时间的三分之一，学生活动时间不少于课堂时间的三分之一，学生独立思考或独立作业的时间不少于10分钟。在这一基本标准的框架下，通过多年的实践，教师常态下的课堂教学水平有了明显的提高，课堂教学更具开放性，情景逼真的多**画面，师生互动的民主氛围，小组合作的有序进行，聚精会神的独立思考等，每节课都能发现先进经验在我校课堂中的灵活运用，学生学习的积极性得到了极大提高。

通过各项规章制度，保证了特色学校创建的正常进行，学校的各项工作也焕发出勃勃生机。

三、改善办学条件，形成实小现代化教学特色。

让现代化的教学手段，轻松穿越时空障碍”是我校特色创建的又一“杀手锏”。多**与电子白板互动教学的适时运用，实现了“大容量、立体式、快节奏”的现代化魅力课堂。学校在办学资金十分紧缺的情况下，在各个班级已经配备了投影仪、电视机、录音机的基础上，又投资了100余万元，新建了27个多**，四块电子白板，26台电脑的局域网络，将我校的多**现代化教学推向了新的巅峰。

在此基础上开展的教师培训、课件制作比赛、多**操作竞赛都有了实质性的进展，定期举行的的电化教学观摩交流会激发了每位教师充分利用电教手段的积极性。

四、加快校本课程的开发，逐步实现了具有实验小学特色的课程体系。

第二课堂活动是我校实现“构建欢乐和谐教育，为学生终身发展负责”的办学特色的一大亮点。经过几年的时间，我们已逐步形成了第二课堂活动的基本模式，在活动中坚持可持续发展的原则，使学生从入学到毕业，有一个较为系统的兴趣培养过程，促使其养成习惯，从而形成良好的品质。活动分为“知识、艺术、体育、科技、技能”五大类别，90余个小组，为学生的自主发展提供了充足的时间和空间，使第二课堂真正成为学生发展的奠基石。

培养了学生兴趣、发展了学生个性、开拓了视野、陶冶了情操，为学生的发展创造了丰富多彩的良好环境，受到了社会的一致好评。

在课外一小时阅读活动中，孩子们翱翔在知识的海洋中，让书香浸润自己的灵魂，他们根据各自的特长爱好，进行阅读、摘抄、做读书笔记、设计**并茂的手抄报等。养成了良好的读书习惯。

英语教学作为学校的特色亮点之一，也走出了一条创新之路。我们通过“快乐英语，春光无限”的专题培训，全面提高教师英语水平，将英语发展到各科教学之中。在学习英语的环境氛围创设上，我校设立英语专题广播，让学生创办英语手抄报，唱英语歌曲、编演英语小品、短剧，以提高和激发学生的学习英语的兴趣。

经过几年的努力，逐步形成我校的英语教学特色，由我校自编自导的英语短剧《大森林里的故事》获河南省首届英语短剧大赛一等奖。

我校编写了《让歌声伴随学生成长》的**校本教材和《快乐十分钟》的体育校本教材。学校精选了20首以弘扬民族精神、积极向上为主题的校园歌曲以及春夏秋冬四季训练特征的体育游戏为开发点，努力建设适合我校特色的校本课程体系，为孩子的健康成长奠定了坚实的基础。

五、加强对学生进行各方面的能力训练，促使学生能力系统的构成。

为了对学生的终身发展负责，学校着力对学生进行各种行为习惯的养成训练以及安全自护自救训练，学习方法的强化训练等，构成学生受用终生的能力系统。

六、加强师资队伍建设，增强学校的生命与活力。

创建特色学校，教师是关键，我校及时提出“名师工程”建设方案，狠抓教师队伍整体素质的提高，为特色学校建设打下坚实的基础。

名师带动激发教师创新活力。我校名师工程培养模式为：合格教师——骨干教师——学科带头人——实小名师。

并从师德、教学基本功、班主任工作、教学成绩、执教公开课、第二课堂活动、计算机操作、教育科研等方面提出了26项评价指标，从2007-2008学年度开始，每期期末一小评，每两年一大评，对已命名教师进行资格审查，实行动态管理，优胜劣汰。

专题学习引导教师不断学习、终生学习，成为学习型教师。要求教师在备课过程中学习，在研究学生中学习，在训练中学习，在反思中学习。为了真正使教育科研起到龙头引领作用，激活学校的各项教育教学工作，学校又提出了课题引领下的学习、研究、反思、提炼，在真实情景中研究，在研究状态下工作，实事求是的解决实际问题。

目前，我校以“名师工程”建设为抓手，基本形成了以校本教研为基础，校本培训为指导，校本科研为龙头的互动有效的校本研修模式，培养了一批潜心从教、敬业笃学的实力名师，并通过其广泛的带动、影响作用，促进了教师队伍整体素质的提高。

七、加强校园文化建设，使学校更具魅力和个性。

校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。我校本着“构建欢乐和谐教育，为学生终身发展负责”的办学理念，近年来在校园文化方面加大投入，积极创造优美的人文环境，使学校成为师生愉悦成长的乐园。在这里，每一块墙壁都会“说话”，教学楼、实验楼的走廊和教室张贴了名人画像、名人名言、校训；办公室、各处室和活动室张贴了各种规范；学校醒目处张贴着学校的办学理念、办学思想和育人目标；宣传栏上刊出切合学生实际、符合时代要求的宣传内容，营造了浓厚的校园育人氛围。

学校还成功举办了每年一次的体育节和“庆六一特色学校成果展”，不仅极大的丰富了师生的校园文化生活，而且获得了市四大班子领导的认可，以及社会各界人士的一致好评，使学校特色得以彰显，学校逐步走上内涵发展之路。

通过以上措施，我校逐步树立了先进的办学理念，明确了办学目标，促进了学校的可持续发展，形成了鲜明的实小特色，得到了社会和家长的好评，受到了上级领导的表扬。我校连续四年被评为灵宝市教育教学先进单位，2023年1月被授予三门峡市示范性小学称号，2023年12月被评为灵宝市特色学校创建工作先进单位年均被评为灵宝市精神文明单位。但我们深知，特色学校建设是一项系统的工程，还有更多的课题等着我们去研究，我们全体教师将会继续共同努力，为把我校建设成为一流的特色学校而奋斗！

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