英语课程标准2011 解读（刘希江整理）
一、课程性质。
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。
二、基本理念。
一）注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值。
二）面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异性。
三）整体设计目标，体现语言学习的渐进性和持续性。
四）强调学习过程，体现语言学习的实践性和应用性。
五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。
六）开发课程资源，丰富和拓展英语学习的渠道。
二课程目标。
（一）、总目标。
义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。
这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。
二）、分目标1-9级，其中初中阶段对应级。
三、内容标准。
教研员解读的内容标准和规范备课用语。
四、语言知识分级解读。
**语言知识。
四级。五级。
2019版英语课程标准
2011版英语课程标准 学习心得。迎兰中心小学于洪岩。最近我学习了 2011版英语课程标准 英语新课程体系在功能 结构 内容 实施 评价和管理等方面有了重大创新和突破，我了解了新课标体现的工具性和人文性相结合的观念，更加注重语言学习的价值，关注了语言学习者的不同特点和个体差异，充分考虑语言学习的渐进...
解读义务教育英语课程标准2019版
1.加强社会主义核心价值体系在英语课程中的渗透。标准 2011年版 更好地渗透了社会主义核心价值体系，强调了英语课程是工具性与人文性相结合的课程，在发展学生语言能力的同时，注意培养学生的合作精神 实践能力与创新精神，促进他们形成良好的社会责任感和正确的价值观。教材编写建议 提出，教材应选编一定比例的...
英语课程标准 2023年版 小学阶段解读报告
英语课程标准 2011年版 小学阶段解读报告。国家义务教育学科课程标准 2011版 颁布后，我省及时举办了小学英语省级骨干研训班，小学英语研训组通过对 义务教育英语课程标准 2011版 集中学习 研读 讨论后，结合我省小学英语教学实际，形成以下解读报告。一 英语课程标准 2011版 修订的原则和重点...