小学2023年度督导自评报告。
一学年来，学校按照“抓常规、保安全、促养成；抓课堂、提素质、增效益”的整体工作思路和“让每个孩子都拥有幸福人生”的办学思想，努力制定适合学校自身特点的规章制度，本着以德育为首的原则，努力规范办学行为，积极落实课程方案，实施素质教育，努力促进教师专业成长，积极推进学生全面发展。现将一年的工作总结评价如下：
一、群策群力，发扬民主，确立办学思想，制定发展规划。
我校教育教学本着以德育为先，能力为重，面向全体，全面发展育人的理念，按照学生成长规律，结合教育教学规律以及我校实际，经过校委会研究，全体师生讨论，最后学校教代会表决通过了我校的办学理念和方向，制定了适合我校发展的中长期发展规划和各项规章制度。
我们的办学理念是：
让每个孩子都拥有幸福人生。
办学目标是：培养学生特长，展现教师风采，创办特色学校。
学校整体工作思路：抓常规、保安全、促养成，抓课堂、提素质、增效益。
二、制定制度，明确职责；加强评价，激励发展。
学校的正常发展离不开规范的制度和能激励师生发展的评价方式。为此我校制定了一套完善的、有利于学校发展的规章制度和评价制度。
教师评价。一）制度制定做到规范程序，严格执行，合理公平。
对制度的产生我们由校委会组织人员研究制定各项制度草案，然后发给广大教师讨论修改，学校再收集反馈信息进行整理确认，最后由教代会通过，做到有法可依。成立了由校长任组长，各位副校长任副组长，各处室负责人任成员的领导小组和工作小组，整个过程由学校党支部和工会全程监督，做到程序合理。按照制度的各项要求，开展各项工作，并且做到公平、公正。
能够直接量化的指标按照计算办法直接量化，不能直接量化的采取多元评价产生原始成绩，据此排列顺序赋分量化，再将各类人员进行整合。
二）通过评价的多元化、多样性，努力实现发展性评价。
考试科目通过计算优秀率、及格率、脱困率和平均分，进行量化考核，力争客观、全面反应教师教学状况和教学水平。这样虽然增加了计算的难度，加大了工作量，但是促进了教师横向、纵向比较，对内、对外的比较，从而客观认识自己的教学水平，发现自身工作的优缺点。
对于艺体等考查学科，我们从不同角度、多种方式进行考核，分别通过座谈、问卷、教学素材、技能展示等方面，对教师的教学状况做出判断和评价，并按照各项得分进行排序。这样的操作注重了过程与结果相结合，知识与技能相结合，使其更加公正、合理。几年来，学校坚持探索考察学科的评价研究，不断调整考察的内容与方式，使其更能真实、客观的反映教师的教学状况。
三）定性评价与定量评价相结合，实现评价的激励促进作用。
教师评价是一个复杂的过程，没有量化不行，全部量化又不可能，因此，学校坚持能够量化的指标尽量量化，如学校组织的课堂教学大赛、教师基本功比赛、教学常规材料的检查、教师取得的教研成果等，均按照一定的方式进行量化。当然由于学校工作的多样复杂，也有许多质量很难量化，而我们的综合考核又是一个千分之量化排序的过程，因此，我校对于教师的师德表现、教学态度、考察学科的成绩认定采用了定性评价与定量评价相结合，综合各方信息产生该项指标的成绩。考试学科的教学成绩按照学生成绩，按照《考核条例》，计算产生，考查课教师是通过考察程序产生，两类教师教学成绩的产生途径不同，可比性就比较差，但是最终还要整合在一起，这就要通过定性评价与定量评价相结合，进行比对，从而采用“拉皮筋”的方法，依次整合、插入，将二者有机结合在一起，形成一个序列。
学生评价。对学生评价是学校教育的一项重要工作，也是促进学生发展的有效手段。评价的目的不单单是对学习者分等或鉴定，选出合格者、淘汰不合格者；评价更应强调改进与激励的功能，促进学生发展的功能，从而创造适合学生的教育，真正体现教育一切是为了学生发展这一目的。
在学生评价方面我校的做法是：
一）发挥众人智慧，让评价主体多元化。
我们学校教育过程中对学生进行评价的不只是教师，还有学生自己、同学及学生的家长。有时社会实践活动中还让社会相关人员对学生进行评价。
二）制定详细标准，让评价标准多元化
坚持评价标准的多元性，评价要多几把尺子，多一把“尺子”就多一批好学生。同一问题，不同的学生要给予不同的评价。对优等生可以要求精上求精，而对学习潜能生则可以宽容对待，所谓的“保底不封顶”的不同尺子的评价。
三）采取多种措施，让评价方法多元化
1.笔试和操作评价相结合。考试科目进行笔试，考查科目进行操作。
2.定性与定量评价相结合。采取学生素质报告单制度，报告单上既有等级成绩又有师生评语。
安全卫生教育与校产收费。
我校始终把师生安全、学校财产安全作为头等大事来抓。我们通过大典、班会、安全课等对学生开展经常性常规安全教育，提高师生自救自护意识；通过防震逃生演练、消防安全演练、自救自护培训等，进一步营造安全教育氛围，不断提高师生应对突发事件的自救自护能力；严把食品、饮水进货关，落实进货台账制度、食品留样制度和饮用水登记制度，切实保障师生饮食安全；加强校车管理，按照“五定、四不准，强化三种意识”的工作要求，严格落实教师跟车制度、校车定期督查制度和跟车教师例会制度，保障校车安全运行。落实教师夜间值班制度、节假日领导带班制度、教师轮流值班制度，保障学校财产安全，几年来学校没有出现大的安全事故，保障了学校正常的教育教学秩序。
加强财务管理，实行收费审批制度和公示制度，无乱收费现象，实行民主理财，花好每一分钱，保障教师培训、设施维修等需要，积极争取专项资金，不断改善办学条件，努力争创园林化学校。
学校每年都安排兼职老师参加一定次数的健康心理学习培训，并且有计划地对班主任老师开展心理健康知识的培训。学校充分利用学校广播站、校园网、宣传栏、校园咨讯等阵地，多渠道向师生宣传心理健康知识。我校还开设专题讲座，包括心理健康测试、小型游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
一直以来，我校拨出一定的经费用于心理健康专项教育，如：咨询室办公藤椅、杂志的征订、教师的专业培训、外出考察等，经费得到充分的保证和落实。
三、规范行为，落实常规；严格要求，减轻负担。
学校坚持依法治校，定期举办法制报告会、组织学校师生学习有关法律法规。学校实行校务公开制度，学校的重大活动通过值周汇报、学校工作会、宣传栏等方式向全校师生和社会进行公开。学校定期召开教代会、全体教师会，积极征求广大教职工对学校管理的意见和建议。
大力开展普法教育，组织学校师生进行六五普法测试，学校师生的法制观念不断增强。学校师生的合法权益能够得到有效保障。学生接受义务教育的权力得到了有效保障。
学校严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开足课时，开齐课程，无随意增减现象；作息时间要求及寒暑假、节假日安排符合规定，每天在校不超过6小时，不在假期组织学生补课、上课；学生只在期末参加县里的统一考试，以等级形式公布；家庭作业布置绝对按照上级要求，不超量，提倡**性、实践性作业。
学校在学籍管理方面认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，认真学习各级部门的义务教育阶段学籍管理规定等文件，完善学籍管理制度，使学籍管理制度化、规范化。遵循办学规律，规范管理学籍，严格按照规定办理转学、借读、休学和复学等手续，对不符合条件者决不给予办理。配备学籍管理专用电脑与档案橱，实现学籍管理与县教育局联网，提高了工作效率。
积极做好新生入学工作，保证了适龄和残疾儿童全部就近入学。均衡编班，控制班额。落实好学校领导和班主任的控辍职责，杜绝了辍学现象发生。
2019督导自评报告
xx小学督导自评报告。小学创办于1956年。校园占地面27124平方米 校舍建筑面积2123平方米 学校现有9个教学班，在校学生212人。近年来，在上级领导和教育主管部门的关心与支持下，学校办学条件不断改善，校园达到美化 绿化 硬化的要求。学校按照县级规范化学校的标准，设有标准较高的图书室 微机室 ...
督导自评报告
自评报告。b1办学行为 我校根据省文件要求，严格落实课程方案，开齐开足了所有课程，并开设了地方课程，制订了学校校本教材，特别是对于音 体 美 信息技术等小学科，我校坚决做到随时抽查，对拒不执行的班级 个人予以通报批评。为保证学生有充足的休息 锻炼与调节时间，除体育课外，学校每天给学生一个多学生的课外...
督导自评报告
3 我园重视安全工作，充分利用楼梯走道张贴 和挂图进行宣传安全教育，防设施，定期检查维护。此外，我园还严格执行各种卫生健康制度，做好日常防尘消毒工作，做好幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食 饮水等各方面的卫生和安全。4 在经费管理方面，我园严格按县级以上物价 教育 财政部门规定的收费标准收取费用。经费按规...