教育综合督导自评报告

李咀小学教育综合督导自评报告。

一、学校基本情况。

阳川镇李咀小学创建于2023年，学校占地面积10亩，校舍面积1067平方米，现有学生69人，其中女生31人，6个教学班，教职工14名，其中本科学历9人，大专学历5人，学历达标率百分之百，一级教师4人，二级教师9人。县级优秀教师3人，市级骨干教师1人，县级学科带头人2人。学校始终坚持“提高教育质量，促进师生全面发展”和“为学生的全面发展而奠基”的办学理念，恪守“让爱心充满校园”的校风、“让智慧点燃课堂”的教风、“让勤奋成就梦想”的学风。

建立并不断完善各种规章制度，充分调动了教师的工作积极性和主动性，形成了管理正规、关系和谐、教学扎实的育人氛围。

二、自评的主要工作。

我校本对照《庄浪县教育局督导评估方案》及《庄浪县教育局督导评估工作规程》，根据督导室下发的“督导评估参考标准”，现将学校自查自评情况汇报如下：

一）条件和环境。

1.办学条件。

学校教育公用经费能够按时足额拨付。能够严格执行有关财务制度的规定，认真履行报账制，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象，教育经费使用合理，专款专用。

学校总体布局合理，校园绿化、美化、亮化良好，不存在脏乱差情况，各种线路架设规范、整齐、安全，充分发挥环境的育人作用。校园有围墙及坚固大门，师生安全有保障。

学校建有科学实验室、图书室，卫生保健室等功能室。其中科学实验室的专用设备和仪器按标准进行配备，基本符合相关规定要求。

学校现有图书总量计2500册，生均34册。图书数量大、种类多，涵盖了人文、科学、历史、自然、绘画和百科各个领域，适合小学生各个学段的阅读浏览。图书室有相关借阅制度，管理规范，借阅记录齐全。

学校设施设备管理规范，保管良好，维护及时，账物相符。固定资产账目规范，记录详实，各种功能室制度健全，设备利用率高。

为了进一步改善办学条件，全面改薄项目新配交互式电子白板6套。

2.校园文化

学校把构建绿色课堂和建设绿色校园作为重点工作之一来抓，通过开展主题班会、以环保为题材的书画、征文等活动，丰富师生的植物知识，懂得珍爱生命，关爱家园、保护环境。

在学区领导的帮助下，学校购买柏树120棵，在教学楼前两个小花园栽培柏树墙。购买4棵冬青树，布置校门口两个大花园。乡**、学区帮助配发松树90多棵，布置在操场东北面和校门口内左右两侧。

在校门口处种植了长30多米，宽1米的槐树苗绿化墙，校园绿意盎然，生机勃勃。

营造校园文化氛围，让文化育人于无形，学校做了大量的工作。每间教室的布置主题鲜明、风格迥异，彰显不同个性和风采，学习园地能够充分展示师生作品，德育评价表能够激励学生的学习热情，一间间教室成为一道道亮丽的风景画；教学楼走廊张挂励志名言，每年更换一次，校园到处能看到温馨的提醒牌和教育牌。

学校创设了养成教育、感恩教育、安全教育为主题的班会，主题鲜明，形式多样。充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。发挥**的作用，营造良好的文化氛围。

充分利用专栏、校园广播、黑板报、等校园文化设施，发挥其宣传作用，努力营造正确的**氛围。

以人为本，构建和谐校园”是我校内涵发展的目标追求。学校在美化校园环境，优化办学条件的同时，积极营造良好的人文氛围。师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，校领导班子与教职工之间、教职工相互之间关系融洽，积极向上。

在一块谈论最多的是如何管理班级、教育学生、提高课堂教学效率；学生之间打架斗殴、满嘴脏话的行为消失了，争当“校园文明之星”的学生越来越多了。学校校风正，教风学风浓。

3.校外环境。

为保证校园周边正常的秩序和良好的环境，为师生提供一个良好的学习和生活环境，学校协同当地派出所对校园周边环境排查摸底，通过宣传教育、说服劝导、强制执行等手段对摆摊设点、车辆乱停乱等现象进行了彻底整顿，目前学校周边治安状况良好。

社区教育、家庭教育与学校教育具有同等重要的意义。学校每学期召开一次家长会，班主任和科任教师同家长促心长谈，互相了解孩子的学习生活情况，虚心听取家长的意见和建议，为学生的教育积累第一手资料；学校要求班主任和科任教师每学年至少要对每位学生进行一次家访，深入了解学生的基本情况（包括家庭成员、经济收入、学生健康状况、是否有人监管等），针对学生的不同情况制订有针对性的教育方法和措施；同时，班主任和科任教师要有每位学生家长的**号码，便于和家长及时取得联系，有的班主任还建有班级qq群，随时和家长进行沟通。学校还聘请当地派出所人员任法制副校长和校外辅导员，为学生宣传法律、交通、消防等方面的知识，教会学生知法懂法，学会用法，学会自救自保。

存在的问题：

1.学校教师宿舍紧张，办公、生活很不方便。

2.学生微机已淘汰，不能正常使用。

3.学校操场没有硬化，校园部分未硬化，下雨后学生无法活动。

二）学校管理。

1.目标规划。

结合学校实际，制定了《庄浪县阳川镇李咀小学三年发展规划》，规划分远期目标和近期目标，年度工作计划措施有力，切实可行。遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，确保了学校可持续发展。

2.管理体制与制度建设。

学校工作以“校长全面负责，教职工代表大会民主参与”和任期目标责任制的形式开展。结合学校实际，制定明确、具体、切实可行的任期目标，积极推进学校各项工作，全面贯彻教育方针，努力提高教育质量。

根据学校实际，制定了包括校长、领导班子和教职工在内的岗位职责，任务清楚，责任明确。学年终就各自的履职情况进行全面评估，纳入教职工考核，量化打分。

健全学校管理制度，坚持向管理要质量。学校建立健全各种管理制度，规范办学行为。包括教育教学管理、教师管理、学生管理、安全管理、后勤保障管理等各个方面。

实行候课制、值周领导查课制、安全工作制、责任追究制，做到有章可循、有规可依。严格执行学区周活动安排，即周日晚例会、周四检查作业教案，确保学校工作正常开展。

进一步规范办学行为，学校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片、免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育；严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定开足开齐了各门课程；学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课；严格控制作业量，一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。作业内容要有针对性，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。

3.班子建设。

学校领导班子在年龄、学历、学科上结构合理，班子成员讲奉献、讲团结，肯学习、思进取，重实干、求发展，注重团结协作，工作做到既明确分工，又密切配合，分工不分家。工作中坚持民主集中制，在学校重点工作上，做到集体领导、民主集中、个别酝酿，会议决定，让民主管理激发集体智慧，在领导班子建设和促进学校发展上取得了显著成绩。

4.教师队伍建设。

学校现有教职工14名，其中本科学历9人，大专学历5人，学历达标率百分之百，一级教师4人，二级教师9人。县级优秀教师3人，市级骨干教师1人，县级学科带头人2人。教师结构基本合理，是一支年富力强、具有闯劲的青年教师队伍。

每学年，学校就师德建设和教师业务能力制定切实可行的培训目标和计划，取得较好效果。

教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。学校组织教师认真学习了新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保**》等一系列与教育教学相关的法律法规和制度，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。每学年，学校开展“师德工作研讨会”、学规范，强师德，树形象”师德教育个案分析等师德活动，涌现出一批师德先进个人和优秀教师，大大提升了我校师德素养。

教师业务培训结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。教师业务培训形式多样：

一是“青蓝工程”，通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。二是加强教研培训，提高教研能力。

鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写**和教学心得。三是狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。四是鼓励教师积极参加网络培训。

五是派出去、请进来的方式，学习先进的教学经验。六是鼓励教师多读书、读好书，拓展自己的知识面。

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